八年级地理下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（二）教学实录 （新版）商务星球版.docx

八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（二）教学实录（新版）商务星球版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（二）”为主题，通过实地考察和多媒体展示，引导学生了解珠江三角洲和港澳地区的地理位置、经济特点和文化特色，培养学生的地理思维能力和实践探究能力。课程设计注重与课本知识相结合，通过案例分析和讨论，让学生深入理解地理知识，提高地理素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析珠江三角洲和港澳地区地理环境与经济发展关系的能力。

2.提升学生通过实地考察和资料收集，探究区域特色文化，增强文化自信。

3.增强学生参与区域发展规划讨论，提高可持续发展意识和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.珠江三角洲和港澳地区的地理位置、地形地貌特点。

2.珠江三角洲和港澳地区的经济发展特点及成因。

难点：

1.理解珠江三角洲和港澳地区经济合作的优势和挑战。

2.分析珠江三角洲和港澳地区文化差异及其影响。

解决办法：

1.通过地图、图片等多媒体资源，直观展示地理特点，帮助学生理解。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，引导深入思考。

3.结合实际案例，分析经济合作模式和特点，提升学生分析能力。

4.引导学生对比分析文化差异，探讨其对区域发展的影响，培养学生的批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版《八年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备珠江三角洲和港澳地区的地图、经济统计数据图表、文化特色视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写空间，确保投影设备正常运作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕珠江三角洲和港澳地区的地理位置、经济特点和文化特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珠江三角洲和港澳地区的地理环境、经济发展和文化特色。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解珠江三角洲和港澳地区的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示香港迪士尼乐园或澳门塔的照片，引出珠江三角洲和港澳地区，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解珠江三角洲和港澳地区的地理位置、经济合作模式和文化特色，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析港澳地区与内地的经济互补性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如港澳地区的货币政策和签证政策，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析港澳地区与内地的经济关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如港澳地区的文化融合问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珠江三角洲和港澳地区的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析区域经济关系的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解珠江三角洲和港澳地区的知识点，掌握分析区域经济关系的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据珠江三角洲和港澳地区的经济特点，布置分析当地产业布局的作业。

提供拓展资源：提供与港澳地区相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解港澳地区的最新发展动态。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技