三年级语文课文第二十五课 矛和盾的集合教学教案设计.docx

《矛和盾的集合》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个字，能正确读写“集合、招架”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能读懂课文内容，了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。

学生会认“矛、盾”等6个生字，会写“矛、盾”等14个字，能正确读写“集合、招架”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能读懂课文内容，了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。

（二）过程与方法目标

通过阅读、思考和讨论，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

引导学生学习作者按一定顺序叙述的方法，提高学生的写作能力。

通过阅读、思考和讨论，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

引导学生学习作者按一定顺序叙述的方法，提高学生的写作能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生的创新意识，培养学生善于观察、善于思考的习惯。

让学生懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

激发学生的创新意识，培养学生善于观察、善于思考的习惯。

让学生懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

二、教学重难点

（一）教学重点

指导学生识字、写字，理解“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语的意思。

理解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。

指导学生识字、写字，理解“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语的意思。

理解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。

（二）教学难点

体会“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。

引导学生在生活中学会运用集合的思维方式，培养创新精神。

体会“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。

引导学生在生活中学会运用集合的思维方式，培养创新精神。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

出示古代兵器矛和盾的图片。

师：同学们，今天老师给大家带来了两件古代的兵器，大家看看，认识它们吗？（引导学生说出矛和盾）

简单介绍矛和盾的作用。

师：矛是一种进攻性的兵器，长长的，前面有锋利的尖，可以用来刺杀敌人；盾是一种防御性的兵器，通常是用金属或皮革制成的，能遮挡敌人的攻击，保护自己。

设疑导入。

师：矛能进攻，盾能防御，如果把它们集合在一起，会发生什么事情呢？让我们一起走进课文《矛和盾的集合》去寻找答案吧。

出示古代兵器矛和盾的图片。

师：同学们，今天老师给大家带来了两件古代的兵器，大家看看，认识它们吗？（引导学生说出矛和盾）

简单介绍矛和盾的作用。

师：矛是一种进攻性的兵器，长长的，前面有锋利的尖，可以用来刺杀敌人；盾是一种防御性的兵器，通常是用金属或皮革制成的，能遮挡敌人的攻击，保护自己。

设疑导入。

师：矛能进攻，盾能防御，如果把它们集合在一起，会发生什么事情呢？让我们一起走进课文《矛和盾的集合》去寻找答案吧。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

检查生字词的学习情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退

（2）运用多种方式理解词语的意思。

①结合图片理解“矛、盾、坦克”等词语。

②通过动作演示理解“招架、进攻、自卫”等词语。

③联系上下文理解“集合、紧张、固然、合二为一、大显神威”等词语。

指名分段朗读课文，其他学生边听边思考：课文主要讲了一件什么事？

引导学生概括课文的主要内容。

师：谁能说说课文主要讲了什么？（先让学生自由发言，然后教师总结：课文主要讲了发明家手持矛和盾与朋友比赛时，受到启发，把矛和盾的优点集合在一起，发明了坦克，坦克在战场上大显神威的事。）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

检查生字词的学习情况。

（1）出示生字词，指名认读，正音。

矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退

（2）运用多种方式理解词语的意思。

①结合图片理解“矛、盾、坦克”等词语。

②通过动作演示理解“招架、进攻、自卫”等词语。

③联系上下文理解“集合、紧张、固然、合二为一、大显神威”等词语。

指名分段朗读课文，其他学生边听边思考：课文主要讲了一件什么事？

引导学生概括课文的主要内容。

师：谁能说说课文主要讲了什么？（先让学生自由发言，然后教师总结：课文主要讲了发明家手持矛和盾与朋友比赛时，受到启发，把矛和盾的优点集合在一起，发明了坦克，坦克在战场上大显神威的事。）

（三）精读课文，深入理解（20分