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《纳米技术就在我们身边》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生会认“纳、拥”等12个生字，会写“纳、箱”等15个字，能正确读写“纳米、无能为力”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
了解纳米技术的相关知识，把握纳米技术的特点。
学生会认“纳、拥”等12个生字，会写“纳、箱”等15个字，能正确读写“纳米、无能为力”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
了解纳米技术的相关知识，把握纳米技术的特点。
过程与方法目标
通过默读、批注等方式，提高学生自主阅读和提取信息的能力。
学习作者运用举例子、作比较、列数字等说明方法介绍纳米技术的好处。
通过默读、批注等方式，提高学生自主阅读和提取信息的能力。
学习作者运用举例子、作比较、列数字等说明方法介绍纳米技术的好处。
情感态度与价值观目标
培养学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
激发学生对未来生活的美好向往。
培养学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
激发学生对未来生活的美好向往。
二、教学重难点
教学重点
掌握生字词，理解课文中有关纳米技术的科学术语。
了解纳米技术在生活中的应用，体会纳米技术的神奇。
学习作者说明事物的方法，提高阅读理解能力。
掌握生字词，理解课文中有关纳米技术的科学术语。
了解纳米技术在生活中的应用，体会纳米技术的神奇。
学习作者说明事物的方法，提高阅读理解能力。
教学难点
感受纳米技术的神奇，理解纳米技术对人类生活产生的深刻影响。
培养学生的科学思维和创新意识，激发学生对科学技术的热爱。
感受纳米技术的神奇，理解纳米技术对人类生活产生的深刻影响。
培养学生的科学思维和创新意识，激发学生对科学技术的热爱。
三、教学方法
讲授法、讨论法、自主探究法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
播放一段关于纳米机器人在人体血管中清除垃圾的动画视频。
引导语：同学们，刚才我们看到的画面是不是非常神奇？在那个微观的世界里，纳米机器人就像一个个勤劳的小卫士，为我们的身体健康保驾护航。这就是纳米技术创造的奇迹。今天，就让我们一起走进课文《纳米技术就在我们身边》，去揭开纳米技术的神秘面纱。
播放一段关于纳米机器人在人体血管中清除垃圾的动画视频。
引导语：同学们，刚才我们看到的画面是不是非常神奇？在那个微观的世界里，纳米机器人就像一个个勤劳的小卫士，为我们的身体健康保驾护航。这就是纳米技术创造的奇迹。今天，就让我们一起走进课文《纳米技术就在我们身边》，去揭开纳米技术的神秘面纱。
（二）初读课文，扫清障碍（10分钟）
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
检查生字词的学习情况。
出示生字词，指名认读，正音。
运用多种方式理解“无能为力、直径、隐形战机、病灶”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、直观演示等方法。
指导书写生字。重点指导“臭、蔬、康”等字的结构和笔画。教师示范书写，学生书空，然后在练习本上练写，教师巡视指导。
默读课文，思考：课文主要介绍了什么内容？
指名回答，教师引导学生概括出课文主要介绍了纳米技术的含义、特点以及纳米技术在生活中的应用等方面的内容。
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
检查生字词的学习情况。
出示生字词，指名认读，正音。
运用多种方式理解“无能为力、直径、隐形战机、病灶”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、直观演示等方法。
指导书写生字。重点指导“臭、蔬、康”等字的结构和笔画。教师示范书写，学生书空，然后在练习本上练写，教师巡视指导。
出示生字词，指名认读，正音。
运用多种方式理解“无能为力、直径、隐形战机、病灶”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、直观演示等方法。
指导书写生字。重点指导“臭、蔬、康”等字的结构和笔画。教师示范书写，学生书空，然后在练习本上练写，教师巡视指导。
出示生字词，指名认读，正音。
运用多种方式理解“无能为力、直径、隐形战机、病灶”等词语的意思。可以结合上下文、联系生活实际、直观演示等方法。
指导书写生字。重点指导“臭、蔬、康”等字的结构和笔画。教师示范书写，学生书空，然后在练习本上练写，教师巡视指导。
默读课文，思考：课文主要介绍了什么内容？
指名回答，教师引导学生概括出课文主要介绍了纳米技术的含义、特点以及纳米技术在生活中的应用等方面的内容。
（三）精读课文，理解内容（20分钟）
学习第1-2自然段，了解纳米技术的含义。
学生默读第1-2自然段，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？
指名回答，教师引导学生找出相关语句进行理解。
出示纳米和纳米技术的相关资料，帮助学生进一步理解。
引导学生体会作者运用列数字、作比较的说明方法介绍纳米的特点，感受纳米的神奇。
学习第3
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