五年级语文课文第二课 落花生教学教案设计.docx

《落花生》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“亩、播”等5个生字，会写“亩、播”等14个字，能正确读写“播种、浇水”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。

学生能理解课文内容，了解落花生的特点和品格。

学生会认“亩、播”等5个生字，会写“亩、播”等14个字，能正确读写“播种、浇水”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。

学生能理解课文内容，了解落花生的特点和品格。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、小组讨论，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。

学习作者借物喻人的写作手法，提高学生的写作能力。

通过自主阅读、小组讨论，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。

学习作者借物喻人的写作手法，提高学生的写作能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会做人的道理，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，树立正确的人生观和价值观。

体会做人的道理，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解课文中含义深刻的句子，体会落花生不求虚名、默默奉献的品格。

掌握借物喻人的写作手法，并能体会其作用。

理解课文中含义深刻的句子，体会落花生不求虚名、默默奉献的品格。

掌握借物喻人的写作手法，并能体会其作用。

（二）教学难点

深入理解父亲所说的话的含义，领悟做人的道理。

能够运用借物喻人的手法进行写作练习。

深入理解父亲所说的话的含义，领悟做人的道理。

能够运用借物喻人的手法进行写作练习。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示花生的图片，提问学生：“同学们，你们认识这是什么吗？你们吃过花生吗？能和大家分享一下花生的味道吗？”

引导学生交流对花生的了解，然后引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于花生的课文——《落花生》，看看作者通过花生告诉了我们什么道理。”

展示花生的图片，提问学生：“同学们，你们认识这是什么吗？你们吃过花生吗？能和大家分享一下花生的味道吗？”

引导学生交流对花生的了解，然后引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于花生的课文——《落花生》，看看作者通过花生告诉了我们什么道理。”

（二）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“亩、播、爱慕、吩咐、茅亭”等词语的意思。可以结合图片、联系上下文、找近义词反义词等方法。

进行生字书写指导。重点指导“浇、慕、矮”等字的结构和笔画。教师在黑板上示范书写，学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导。

默读课文，思考：课文围绕落花生写了哪几件事？

指名回答，教师总结并板书：种花生、收花生、尝花生、议花生。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“亩、播、爱慕、吩咐、茅亭”等词语的意思。可以结合图片、联系上下文、找近义词反义词等方法。

进行生字书写指导。重点指导“浇、慕、矮”等字的结构和笔画。教师在黑板上示范书写，学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“亩、播、爱慕、吩咐、茅亭”等词语的意思。可以结合图片、联系上下文、找近义词反义词等方法。

进行生字书写指导。重点指导“浇、慕、矮”等字的结构和笔画。教师在黑板上示范书写，学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“亩、播、爱慕、吩咐、茅亭”等词语的意思。可以结合图片、联系上下文、找近义词反义词等方法。

进行生字书写指导。重点指导“浇、慕、矮”等字的结构和笔画。教师在黑板上示范书写，学生书空，然后在练习本上书写，教师巡视指导。

默读课文，思考：课文围绕落花生写了哪几件事？

指名回答，教师总结并板书：种花生、收花生、尝花生、议花生。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

学习“种花生、收花生、尝花生”部分（3分钟）

指名朗读这部分内容，思考：从这部分内容中你体会到了什么？

引导学生体会一家人种花生、收花生的喜悦心情，感受家庭的温馨和生活的乐趣。

学习“议花生”部分（17分钟）

分角色朗读父亲和孩子们的对话，思考：父亲为什么拿花生和桃子、石榴、苹果作比较？

小组讨论，教师巡视参与讨论。

各小组代表发言，教师引导学生理解：

桃子、石榴、苹果的特点是把果实高高地挂在枝头，外表好看，让人一见就生爱慕之心；而花生的果实埋在土里，必须挖起来才知道。

父亲通过对比，是为了突出花生不求虚名、默默奉献的品格。

出示句子：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可