一年级语文课文第七课 看电视教学教案设计.docx

《看电视》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“全、奇”等14个生字，能正确书写“爸、全”等6个字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学生能理解课文内容，体会家庭成员之间的亲情。

学生会认“全、奇”等14个生字，能正确书写“爸、全”等6个字。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学生能理解课文内容，体会家庭成员之间的亲情。

（二）过程与方法目标

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生自主识字、合作交流，提高学生的识字能力和合作意识。

通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。

引导学生自主识字、合作交流，提高学生的识字能力和合作意识。

（三）情感态度与价值观目标

感受家庭生活的温馨，培养学生关爱他人、相互体谅的美好品德。

让学生懂得在家庭生活中要相互关爱、相互理解。

感受家庭生活的温馨，培养学生关爱他人、相互体谅的美好品德。

让学生懂得在家庭生活中要相互关爱、相互理解。

二、教学重难点

（一）教学重点

认识14个生字，会写6个字。

有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

认识14个生字，会写6个字。

有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

（二）教学难点

理解“奇妙”“精彩”等词语的意思。

体会每个家庭成员心里的想法，感受家庭生活中相互关爱、相互体谅的美好情感。

理解“奇妙”“精彩”等词语的意思。

体会每个家庭成员心里的想法，感受家庭生活中相互关爱、相互体谅的美好情感。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、游戏教学法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段精彩的电视节目片段，如动画片《熊出没》。

播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚才我们看的是什么呀？你们平时喜欢看电视吗？都喜欢看什么节目呢？”引导学生积极发言，分享自己看电视的经历和喜欢的节目。

教师总结：“看电视真是一件有趣的事情，今天我们要学习的课文也和看电视有关，让我们一起走进课文去看看吧。”板书课题《看电视》，引导学生齐读课题。

播放一段精彩的电视节目片段，如动画片《熊出没》。

播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚才我们看的是什么呀？你们平时喜欢看电视吗？都喜欢看什么节目呢？”引导学生积极发言，分享自己看电视的经历和喜欢的节目。

教师总结：“看电视真是一件有趣的事情，今天我们要学习的课文也和看电视有关，让我们一起走进课文去看看吧。”板书课题《看电视》，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

教师范读课文，要求学生边听边圈出生字词，同时注意字音和停顿。

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

同桌互读课文，互相纠正读音，读得好的给予表扬，读得不准确的地方帮助改正。

检查朗读情况，指名几位学生分段朗读课文，其他学生认真倾听并评价。教师针对学生朗读中出现的问题进行指导，如“精彩”“球赛”“音乐”等词语的读音。

默读课文，思考：课文中都有哪些人物在看电视？他们分别喜欢看什么节目？

教师范读课文，要求学生边听边圈出生字词，同时注意字音和停顿。

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

同桌互读课文，互相纠正读音，读得好的给予表扬，读得不准确的地方帮助改正。

检查朗读情况，指名几位学生分段朗读课文，其他学生认真倾听并评价。教师针对学生朗读中出现的问题进行指导，如“精彩”“球赛”“音乐”等词语的读音。

默读课文，思考：课文中都有哪些人物在看电视？他们分别喜欢看什么节目？

（三）学习生字（15分钟）

出示生字“全、奇、妙、却、精、赛、掉、完、换、员、写、音、蹈、亲”，学生自由认读，圈出自己不认识或读不准的字。

采用多种方式学习生字：

借助拼音读：学生自己拼读生字，同桌互相检查读音。

去掉拼音读：教师出示去掉拼音的生字卡片，开火车读、指名读、小组读等，巩固字音。

用生字组词：让学生用每个生字组词，加深对生字的理解。如“全（全部）、奇（奇怪）、妙（奇妙）”等。

分析字形：引导学生用加一加、减一减、换一换等方法记忆字形。例如，“全”是“人”字头加“王”；“妙”是“女”字旁加“少”。

编口诀记忆：如“亲”：立着一个小木头，一横挂在鼻子上。

开展识字游戏：

“摘苹果”游戏：在黑板上画一棵苹果树，把生字写在苹果卡片上，让学生上台摘下苹果并读出上面的生字，读对了就把苹果送给他。

“识字大比拼”：将学生分成小组，教师出示生字，小组抢答，看哪个小组认得又快又准。

出示生字“全、奇、妙、却、精、赛、掉、完、换、员、写、音、蹈、亲”，学生自由认读，圈出自己不认识或读不准的字。

采用多种方式学习生字：

借助拼音读：学生自己拼读生字，同桌互相检查读音。

去掉拼音读：教师出示去掉拼音的生字卡片，开火车