《大学生创新创业基础教程：理论与实务》教案 项目2 创新素养的培育.docx

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《大学生创新创业基础教程：理论与实务》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

创新与创业的认知

4

2

创新素养的培育

4

3

创新发明的实施与保护

4

4

创业机会的识别与选择

4

5

创业团队的组建

4

6

创业思路的整理

4

7

创业资源的获取

4

8

初创企业的管理

4

合计

32

课题

项目二创新素养的培育

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

了解创新意识的概念和增强创新意识的方法。

熟悉创新思维的概念和类型。

掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、“5W2H”分析法、组合创造法和分析列举法。

素质目标：

增强创新意识，养成独立思考的良好习惯，敢于提出新观点和新方法。

在学习和生活中培养创新思维和创新能力，打破思维枷锁，用创新思维解决现实中的问题。

教学重难点

教学重点：了解创新意识的概念和增强创新意识的方法，熟悉创新思维的概念和类型

教学难点：掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、“5W2H”分析法、组合创造法和分析列举法

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

【教师】讲述徐某让陕西特色小吃走向全国的创新案例。

【学生】聆听、思考、理解

任务一

增强创新意识

问题导入

【教师】创新是社会发展的基础和源泉，而创新需要创新意识作为驱动因素，没有创新意识，创新活动根本无从谈起。（详见课件），向学生提出以下问题：

（1）什么是创新意识？

（2）如何增强创新意识？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知

一、创新意识的概念

创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引发创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。

二、增强创新意识的方法

（一）打破思维枷锁

1．从众型思维枷锁

思维从众倾向比较强烈的人，在认知事物、判断是非时，往往会附和多数人的意见，人云亦云，缺乏独立思考的能力和主见。

2．权威型思维枷锁

权威型思维枷锁是指思维中的权威定式。在思维领域，人们习惯于引证权威的观点，不加思考地以权威的是非为是非，这就是权威定式。

3．经验型思维枷锁

经验具有稳定性，所以可能导致人们过分依赖甚至崇拜经验，从而形成固定的思维模式，结果就会因循守旧，限制想象力，导致创新思维能力的下降。

4．书本型思维枷锁

由于客观实际是不停变化的，书本知识与客观实际可能存在一定的差距，两者并不完全吻合。倘若脱离实际，照搬、照抄书本知识，就会使自己局限于书本知识之内，从而束缚创新思维的发挥。

5．自我贬低型思维枷锁

要想创新，任何时候都不要自我贬低，凡事要持乐观态度，专注自己的长处，勇敢地行动起来。只有积极改变思维和行动方式，从内心深处树立起信心，才能发现自己的潜力，才能更好地实现创新。

（二）充分激发创新思维潜能

1．独立思考，敢于质疑

2．精通所学，兴趣广泛

3．留心观察，善于发现

4．刨根问底，坚持不懈

（三）投身社会实践

大学生要培养创新意识，提高创新能力，就必须投身社会实践。大学生不应成为书本的奴隶，而应活学活用。不仅要精通理论，而且要利用理论去改进实践。

【学生】聆听、思考、理解、记录

拓展训练

【教师】布置课后拓展训练（详见课件）

能力训练--如何利用50元在两小时内赚取更多财富？

【学生】完成拓展训练

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

【学生】总结回顾知识点

任务二

培养创新思维

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】创新需要具备创新思维。创新思维是一切创新活动的开始，是创新活动的灵魂和核心（详见课件），提出以下问题：

（1）什么是创新思维？

（2）阻碍创新思维的因素有哪些？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新知。

一、创新思维的概念

创新思维是一种有创见的思维，即人脑对客观事物的未知成分进行探索的活动，是人脑发现和提出新问题、设计新方法、开创新途径、解决新问题的活动。

二、创新思维的类型

（一）逆向思维

【教师】引导学生观看视频“逆向思维小故事”（详见课件）

【学生】观看、思考

逆向思维也叫“求异思维”，它是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。逆向思维的思维方法主要有如下3种。

（1）反转型逆向思维法：从常规思路的相反方