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《自我的疑视》教学课件;美术中的自画像:探索真实的自我;开场白;课程导入-哲学之问;提问互动;自画像的意义-自我认知;自画像的意义-情感表达;自画像的意义-成长记录;艺术史中的自画像-西方早期;艺术史中的自画像-文艺复兴;艺术史中的自画像-近现代;艺术史中的自画像-中国传统;艺术史中的自画像-日本浮世;自画像创作要点-观察脸型;自画像创作要点-五官比例;自画像创作要点-表情捕捉;自画像创作要点-工具选择;自画像创作要点-写实手法;自画像创作要点-夸张变形;自画像创作要点-线条运用;自画像创作要点-色彩心理;自画像创作要点-背景作用;课堂实践-任务布置;课堂实践-观察步骤;课堂实践-创意构思;课堂实践-工具准备;课堂实践-教师指导;课堂实践-学生创作(过程图;分享与交流-小组互评;分享与交流-教师点评要点;课程总结-知识图谱;拓展延伸-跨学科实践;拓展延伸-长期项目;经典作品对比赏析-中西自画;经典作品对比赏析-不同时期;错误示范与修正-常见问题;错误示范与修正-改进前后对;学生优秀作品赏析-案例1;学生优秀作品赏析-案例2;材料拓展-非传统工具尝试;职业关联-艺术家的自画像;总结金句;总结金句:结束语;谢谢
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