Unit 1 Animal Friends Section A（Grammas Focus）教案-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册[标签标题].docx

Unit1AnimalFriendsSectionA（GrammasFocus）教案-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册[标签标题]

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1AnimalFriendsSectionA（GrammasFocus）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中动物角色的象征意义。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，准确运用语法知识。

3.增强学生的思维品质，通过分析动物特征，锻炼逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定核心内容：本节课的核心内容是掌握现在进行时的用法，能够正确描述正在进行的动作或活动。

-重点知识：

-正在进行时态的构成：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

-实践应用：能够使用现在进行时态描述日常生活中的活动，如Iamreadingabook、Sheiseatingdinner。

-举例说明：通过对话和情景模拟，让学生练习使用现在进行时态表达正在进行的动作。

2.教学难点

-识别难点内容：学生可能难以区分现在进行时和一般现在时，以及正确使用动词的ing形式。

-难点分析：

-动词的变化：不规则动词的ing形式需要特别记忆，如go变成going。

-语境理解：学生可能难以在具体语境中判断应该使用哪种时态。

-教学策略：

-使用图表展示不同时态的特点和用法。

-通过游戏和活动加强语境练习，如角色扮演，让学生在实际情境中运用现在进行时。

-针对不规则动词，制作卡片或使用记忆工具帮助学生记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、录音笔

-课程平台：人教版英语教学资源网站

-信息化资源：现在进行时态练习软件、在线语法游戏

-教学手段：图片卡片、情景视频、互动白板软件

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师展示一系列动物图片，引导学生观察并描述这些动物正在做什么。例如，展示一只正在游泳的鸭子，问学生：Whatistheduckdoing?学生回答后，教师引导他们使用现在进行时态来描述：Theduckisswimming.通过这种方式，自然地引入现在进行时的概念。

2.新课讲授

-第一条：讲解现在进行时的构成和用法

-教师板书现在进行时的结构：主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。

-通过例句展示如何将一般现在时转换为现在进行时，如：Ieatbreakfast.变为Iameatingbreakfast.

-用时：5分钟

-第二条：练习动词的ing形式

-教师提供一张动词列表，包括规则动词和不规则动词，让学生找出每个动词的正确ing形式。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

-用时：10分钟

-第三条：通过视频或图片展示现在进行时的实际应用

-播放一段关于日常生活的视频，视频中的人物正在做各种活动，如：Theyareplayingsoccer.、Sheiscooking.

-教师引导学生注意视频中的现在进行时态，并模仿视频中的句子。

-用时：5分钟

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个场景，如在学校、在公园、在家里等，并用现在进行时态描述每个人正在做的事情。

-小组内进行角色扮演，其他小组作为观众，评价表演。

-用时：10分钟

-第二条：语法游戏

-教师准备一张包含现在进行时句子的卡片，学生需要找出与之匹配的动词ing形式。

-游戏结束后，教师检查学生的答案，并纠正错误。

-用时：5分钟

-第三条：写作练习

-学生根据教师提供的图片或情景，用现在进行时态写一段短文，描述正在发生的事情。

-学生完成后，教师选择几篇短文进行展示和点评。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论现在进行时和一般现在时的区别

-学生讨论：Whendoweusethepresentcontinuoustenseandwhendoweusethesimplepresenttense?

-举例回答：Weusethepresentcontinuoustensetotalkaboutactionsthatarehappening