Lesson17_第1课时教学设计 (1).docVIP

PAGE3/NUMPAGES3

Lesson17第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第十一册Unit3Lesson17

【主题】Mycollection

【课时】第1课时:Trytouse,Learntosay

一、教学目标与要求

1.能够听、说、读写单词tour,photo,town，理解这些词汇的含义，并能够正确运用。

2.能熟练运用句型Whatdoyoucollect?并能做出相应回答：Tourtickets.等。

3.能熟练表演Learntosay部分的内容并能改编小对话。

4.培养学生对收藏的兴趣，扩大学生的知识范围。

二、教学重难点分析

1.本课时的教学重点是Learntosay部分的课文及Trytouse部分的词汇和句型练习。要求学生在情境的创设中逐步听、说、读、写生词，并能在句型中灵活地运用。引导学生在理解课文的基础上跟读表演，并能创设情境进行对话。

2.本课时的教学难点是对句型What doyoucollect?的理解和运用。

三、课前准备

1.教师准备

（1）音频（教师可在优教平台直接下载使用）

（2）自制单词卡片

（3）照片

（4）一些个人的收藏品

（5）四张旅游门票

2.学生准备

预习课文?

四、教学步骤及建议

（一）热身

1.师生热情地相互问候。

2.（课前）教师把上节课的单同卡片贴到教室的不同角落，带领学生做“听一听，指一指”游戏。（即教师说出一个单词后，学生找到后马上指出它的位置）

（二）新课呈现

T（出示课前已准备好的收藏品，如一些小人书、糖纸、邮票等等）：Lookatmycollections.Ilikethemverymuch.DoyouwanttoknowwhatBillycollects?

Ss:Yes!

T:We’llknowitafterlearningLesson17.Butfirst,let’slearnthenewwordsofthislesson.

（三）新课教学

a.Trytouse

1.教师向学生出示本课时的生词卡片，示范读音，引导学生仔细倾听并跟读。

2.教师教授学生tour的发音，告诉学生tour的同义词为journey,并引导学生用该词造句。

3.教师出示一张照片，教授单词photo，学生跟读并运用该词造句。

4.教师教授单词town，告诉学生town译为“市镇”、“城镇”。学生学说该单词。

5.教师手持四张旅游门票自问自答说whatdoyoucollect?Tourtickets.学生听对话并理解、学说。

6.给学生几分钟时间记忆单词和句子，然后进行比赛。

b.Learntosay

1.教师播放磁带，学生听音并感知课文（不要打开书）。

2.教师再次播放课文录音，学生逐句跟读。对于发音不准的同学，教师要及时纠正。

3.讲解课文。

（1）先让学生以小组为单位解决课文中的难点，组长记下小组内不能解决的问题，由其他小组的同学或教师来解答。

（2）向学生讲解afew,alittle的用法：它们都表示“一些”，但afew后面跟可数名词复数，alittle后面跟不可数名词。如：3fewapples,alittlewater.

4.同桌之间练习对话，教师巡视指导。

5.学生以小组为单位排演对话，可以扩展课文内容，然后自愿到教室前表演，师生共同评比。

（四）巩固和延伸

1.游戏：A:Whatdoyoucollect?B:...

教师给学生时间练习，让学生之间相互问答，鼓励他们选择更多的答案，尽量根据自己生活的实际来回答。然后将学生分为男、女生两组进行比赛，看看哪一组在规定的时间内参与的人数多，并且发音准确，哪一组就为获胜组，教师给予奖励。

2.教师让学生小组合作，创设情境编排对话。

五、作业建议

1.听课文录音，模仿录音中的语音、语调朗读课文。

2.做活动用书上的练习。