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Unit2Lesson10第1课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第七册Unit2Whatareyoudoing?Lesson10

【主题】Trytouse Learntosay

【课时】第1课时

一、教学目标与要求

1.掌握四会单词group,climb,careful,naughty。

2.掌握四会句型：Whatareyoudoing?Wearewalking.

3.理解Learntosay部分的课文内容，并能表演。

二、教学重难点分析

1.本课的重点是理解并掌握句型Whatareyoudoing?Wearewalking.在学习了一般疑问句的基础上，学生再学习这组句型就容易得多了，教师可设计一些猜一猜的游戏或根据不同情境会话的活动，使学生在活动中体验、学习。

2.本课的难点是句型的情境设计，教师应多动脑筋，充分发挥语言的交际功能。

三、课前准备

1.教师准备

（1）课文电子教材

（2）单词卡片

（3）歌曲音频，课文音频（教师可在优教平台直接下载使用）

2.学生准备

预习本课知识，制作电话模型

四、教学步骤和建议

（一）热身

1.教师和学生说唱：Whatareyoudoing?I’m…/We’re...

2.演唱歌曲Whatareyoudoing?引导学生创编歌词，鼓励学生表演自己改编的新歌。

（二）新课呈现

T:Youaresoclever.TodaywearegoingtolearnLesson10.Let’slookatthenewwordsfirst.

（三）课教学

a.Trytouse

1.教师在引导学生做创新表演说唱时将本课的词汇进行教学，使学生理解climb的含义。

2.教师请出一名同学，蒙住其双眼，再安排两位学生在被蒙住眼睛的学生背后做动作。被蒙住眼的同学问：Whatareyoudoing?其他两名同学答：Guess!

Areyou…?

Yes,weare./No.Weare...

3.教师出示句型。讲解并带领学生读两遍，然后创设情境进行操练。

4.打电话接龙：学生同桌两人做打电话游戏：

S1:Whatareyoudoing?

S2:Wearekickingaball. Whatareyoudoing?

S1:Weare...

依此类推。

b.Learntosay

1.T:TodayMissJaneandherstudentsareclimbingthe hill. Theyaresohappy.Pleaselistenandfindhowmanygroupsthereare.Whataretheydoing?

2.教师请学生读课文，找出本课的生词group,climb,careful,naughty。学生分组利用词典解决生词，教师给予指导，着重讲解学生难以理解的careful，领读，学生跟读。

3.学生分组讨论教师提出的问题，每组选代表向全班汇报讨论结果。

4.听录音，回答以下问题：

(1)WhatareGroup1doing?

(2)WhatareGroup2doing?

(3)WhatareGroup3doing?

5.学生回答问题，教师出示课文图片，核对答案。

请一个学生扮演MissJane，其余同学分成四个小组每个组做不同的动作，表演课文对话。

（四）巩固和延伸

1.学生表演Learntosay部分的课文，教师奖励表演认真出色的学。

2.学生抄写Trytouse部分的单词、句型。

五、作业建议

1.听录音跟读课文。

2.默写Trytouse部分的单词、句子。

3.完成活动用书中的练习。