Unit1_Lesson2_第2课时教学设计.docVIP

PAGE3/NUMPAGES3

Unit1Lesson2第2课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（一起点）第七册Unit1Whatabigschool!Lesson2

【主题】ReadandthinkMemorygame

【课时】第2课时

一、教学目标与要求

1.理解Readandthink部分的内容，复习打电话的常用交际用语。

2.巩固therebe句型并能根据图片、实物活用句型。

3.完成Memorygame。

二、教学重难点分析

1.本课时的重点是能够熟练应用therebe句型。

2.本课时的难点是准确区分Thereare...与Thereis...的用法，教师一定要提醒学生仔细观察数量，准确使用therebe句型的单数与复数形式。

三、课前准备

1.教师准备

（1）自制Readandthink部分的电子教材

（2）大布袋

（3）各类文具用品

2.学生准备

（1）复习there be句型

（2）预习Read andthink部分的内容。

四、教学步骤和建议

（一）热身

1.教师和学生一起演唱歌曲Thereisahole。

2.师生做游戏，“猜猜看”。

教师将文具用品一一展示给学生看，然后将文具用品全部藏在讲台里，悄悄地将一种文具用品放入大布袋中。请学生用therebe的句型来猜。

T:Guess,what’sinthebag?

S:Thereisapeninthebag.

教师可以把布袋中的文具用品作为奖品奖给猜中的学生，并且让他(她）来主持下一轮的游戏。

3.学生分组表演Learntosay部分的对话。

（二）新课呈现

T（教师出示Readandthink部分的电子教材）：Look,who’stheboy?What’shedoing?Let’slistentothetape.

（三）新课教学

a.Readandthink

1.请学生听录音，看课文找出带有thereis和thereare的句子。

2.学生朗读自己找出来的句子。教师板书：Thereisacircusinourcity.Therearesomelions,tigersandmonkeys.Therearealsosomegoats,bears,horsesanddogs.

3.请学生边听录音边观察电子教材，理解短文，回答书上的问题。

4.同桌间分角色朗读对话，可以用文具盒或笔袋作为电话道具。

5.给学生几分钟时间，让学生练习表演对话。

6.学生表演对话。

b.Memorygame

1.请学生仔细观察图片中的马戏团成员及其位置。

2.请学生回忆图片内容，用therebe句型加以描述，教师将学生所说句子写在黑板上。

3.学生分组就图片内容相互提问。教师巡视，观察学生的表现，奖励表现突出的学生。

（四）巩固和延伸

1.教师领学生参观自己的学校，然后用therebe句型描述学校里的事物。

2.学生交流观察结果，教师奖励观察仔细，描述准确的学生。

五、作业建议

1.和自己的伙伴表演Readandthink部分的对话。

2.在练习本上写描述所在学校的句子，不少于三句。

3.完成活动用书中的练习。

4.预习下一课。?

活动用书听力文字稿及部分练习答案：

Listenandwrite

M:Hello!I’mtheheadmasterofGuangxiMiddleschool.Welcometoourschool.Letmeshowyouaround.Look!There’re6buildingsin ourschool!There’re2gyms,1libraryand3teaching buildings.There’re35classroomsand4TVrooms. Canyouse-

ethegardens?There’re2gardensinourschool.There’remanytreesandflowersinthegardens.Youcanseetreesandflowerseverywhere.Ourschoolisbigandbeautiful,isn’tit?

FilltheblankswithThereisorThereare

1.Thereis

2.Thereare

3.Thereis

4.Thereare