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大班科学优质课教案及教学反思《挖野菜》

活动目标：

1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野

菜所需的工具、材料。

2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

活动准备：

1、教师事先挖些野菜，每组一份。

2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

活动过程：

1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

教师：你吃过哪些野菜?

教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形

特征。

教师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?

引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的

发现。

2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。

教师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗?它们可能会

长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?

为什么?

教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的

意见。

3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。

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教师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?.

教.案网出处需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼

儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。)教师：这些材料由谁来

准备呢?(每个小组自己讨论一下。)教师鼓励幼儿自己准备工具，并落

实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。

活动反思：

今天科学活动的主题是挖野菜，是让孩子们认识野菜，从野菜的

外行特征、颜色等方面进行观察。孩子们都信心满满的自己一定能挖

到野菜。在挖野菜的过程中，孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招

呼同伴们一起去挖。

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