第10课 蜜蜂传粉（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docxVIP

第10课蜜蜂传粉（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

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设计思路

本节课以三年级科学下册《蜜蜂传粉》为教学内容，通过观察蜜蜂采蜜、制作传粉实验等活动，让学生了解蜜蜂传粉的重要性及传粉过程。课程设计注重引导学生动手实践，培养学生的观察能力和科学探究精神，与课本内容紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察蜜蜂采蜜和传粉过程，提高学生对自然现象的观察与分析能力。

2.增强学生的科学探究精神，通过设计传粉实验，引导学生提出假设、进行实验、得出结论，提升科学探究素养。

3.提高学生的合作学习能力，在小组活动中，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

4.培养学生的生态意识，使学生认识到蜜蜂传粉对生态平衡的重要性，树立保护生态环境的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确蜜蜂传粉的过程，包括蜜蜂采集花蜜、花粉以及将花粉带回蜂巢的步骤。

-理解蜜蜂传粉对植物繁殖和生态系统的重要性。

-通过实验活动，学会设计简单的传粉实验，观察和记录实验结果。

2.教学难点：

-理解蜜蜂如何利用视觉和嗅觉寻找花朵，并采集到花粉。

-掌握实验设计的基本原则，能够设计出能够有效验证假设的实验。

-分析实验数据，得出合理的结论，并能够将实验结果与已有知识联系起来。

-对于三年级学生来说，理解蜜蜂传粉的复杂性和生态系统的相互作用可能是一个难点。例如，在讨论蜜蜂传粉对植物多样性的影响时，学生可能难以理解这种间接影响的具体表现。教师可以通过直观的模型或故事来帮助学生建立这一概念。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合图片和视频，生动展示蜜蜂采蜜和传粉的过程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演蜜蜂，体验采蜜和传粉的过程，增强学生对知识的理解。

3.组织学生进行传粉实验，通过实际操作，加深对传粉机制的认识。

4.利用多媒体课件展示不同植物的花朵结构，帮助学生理解蜜蜂如何识别和采集不同种类的花朵。

5.结合游戏环节，如“蜜蜂找花”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示蜜蜂采蜜的视频，引导学生观察蜜蜂的行为，提出问题：“你们知道蜜蜂为什么要采集花蜜和花粉吗？”以此引发学生对蜜蜂传粉的好奇心，自然导入新课。

2.新课讲授

-教学内容1：教师讲解蜜蜂传粉的过程，结合图片展示蜜蜂采集花蜜、花粉的步骤，强调蜜蜂在传粉过程中的重要作用。（用时5分钟）

-教学内容2：通过多媒体课件展示不同植物的花朵结构，讲解蜜蜂如何识别和采集不同种类的花朵，以及蜜蜂利用视觉和嗅觉寻找花朵的机制。（用时7分钟）

-教学内容3：介绍蜜蜂传粉对植物繁殖和生态系统的重要性，举例说明蜜蜂传粉对植物多样性的影响。（用时5分钟）

3.实践活动

-活动一：学生分组进行传粉实验，每组选择一种植物，观察并记录蜜蜂采集花粉的过程。（用时10分钟）

-活动二：教师提供不同种类的花朵，让学生尝试将花粉从一朵花传到另一朵花，体验蜜蜂传粉的过程。（用时10分钟）

-活动三：学生分组讨论，分析实验结果，总结蜜蜂传粉的规律和特点。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：讨论蜜蜂如何识别和采集不同种类的花朵，分享观察到的花朵特征。（举例：颜色、形状、气味等）

-方面二：分析实验中蜜蜂传粉的成功与失败，探讨影响传粉效果的因素。（举例：花朵位置、蜜蜂数量、天气条件等）

-方面三：讨论蜜蜂传粉对植物繁殖和生态系统的影响，提出保护蜜蜂和生态环境的建议。（举例：减少农药使用、保护花草树木等）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蜜蜂传粉的重要性，总结蜜蜂传粉的过程和特点。通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，如：“蜜蜂在传粉过程中有哪些重要作用？”“如何保护蜜蜂和生态环境？”等。（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蜜蜂生态知识：介绍蜜蜂的生态习性，包括蜜蜂的种类、生活习性、社会结构等，以及蜜蜂在生态系统中的作用。

-植物传粉机制：探讨不同植物传粉的机制，如风媒传粉、虫媒传粉、水媒传粉等，以及这些机制对植物繁殖的影响。

-生态系统平衡：分析蜜蜂传粉对生态系统平衡的重要性，包括对植物多样性和食物链的影响。

-蜜蜂与人类：介绍蜜蜂与人类生活的关系，包括蜜蜂产品（如蜂蜜、蜂蜡）的用途，以及蜜蜂在农业生产中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关蜜蜂生态和传粉机制的科普书籍或文章，以增加对蜜蜂知识的了解。

-观看与蜜蜂和植物传粉相关的纪录片或教学视频，通过直观的方式学习相关知识。

-参观当地的养蜂场或农业科技园区，实地观察蜜