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感叹句（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教材分析

感叹句（教学设计）-2024-2025学年人教版英语八年级上册

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满情感的英语表达——感叹句！这节课，我们将会从课本中选取相关内容，结合实际，让大家掌握感叹句的用法，让我们的英语表达更加丰富多彩！?????

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过感叹句的学习，提升对英语语调、节奏的敏感度。

2.增强学生的语言运用能力，学会在适当情境下运用感叹句表达情感。

3.促进学生的思维发展，通过分析感叹句的结构，提高逻辑思维和创造性思维。

4.提升学生的文化理解能力，理解感叹句在英语文化中的表达意义。

重点难点及解决办法

重点：

1.感叹句的结构特点：学习感叹句的结构，包括感叹词、形容词或副词、主语和谓语的基本构成。

2.感叹句的语调与节奏：掌握感叹句特有的语调和节奏，使其表达更加生动。

难点：

1.感叹句的情感表达：理解并运用感叹句来表达强烈的情感。

2.感叹句的语境应用：在具体语境中正确运用感叹句，使其自然流畅。

解决办法：

1.通过实例分析和角色扮演，帮助学生理解感叹句的情感表达。

2.结合课文中的感叹句，进行反复朗读和模仿，强化语调与节奏的感知。

3.设计情境练习，让学生在模拟语境中运用感叹句，提高语境应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册相关章节教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与感叹句相关的图片，如表达情感的人物图片，以及相关的图表，帮助理解感叹句的构成。

3.多媒体资源：准备相关的教学视频，展示感叹句在实际对话中的应用。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组讨论感叹句的使用，并准备书写材料，以便学生练习书写感叹句。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

-引入话题：同学们，你们有没有在日常生活中使用过表示惊讶、喜悦或者失望的句子呢？今天我们就来学习一种特别能表达情感的句子——感叹句。

-视频展示：播放一段英语动画片或电影片段，其中包含多个感叹句的例子，让学生初步感知感叹句的使用。

-提问互动：观看结束后，引导学生分享他们听到的感叹句，并尝试模仿。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.结构分析：讲解感叹句的基本结构，包括感叹词、形容词或副词、主语和谓语。举例说明，如：Wow!Thatsamazing!（哇！那太棒了！）

2.语气特点：介绍感叹句的语气特点，强调语调上扬，节奏较慢。可以现场示范，让学生跟随模仿。

3.情感表达：分析感叹句如何表达情感，通过实例讲解不同情感对应的感叹句，如：Imsohappy!（我太高兴了！）

三、实践活动（用时15分钟）

1.仿写练习：让学生根据给出的情境，仿写感叹句。例如，描述一个看到美丽景色的场景。

2.对话练习：分组进行对话练习，每组同学轮流使用感叹句进行交流，如描述一次难忘的经历。

3.角色扮演：学生扮演不同角色，使用感叹句进行对话，模拟真实场景，如购物时的讨价还价。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组4-6人。

-讨论内容：

1.不同情境下感叹句的运用：举例说明在不同情境下（如成功、失败、惊喜等）如何使用感叹句。

2.感叹句与陈述句的区别：比较感叹句和陈述句在结构和语气上的不同。

3.感叹句的变体：讨论感叹句的变体，如将陈述句改为感叹句的方法。

-举例回答：

1.Ipassedtheexam!变为感叹句：Whatarelief!Ipassedtheexam!（我通过了考试！多么放心啊！我通过了考试！）

2.Heisverytall.变为感叹句：Howtallheis!（他真高啊！）

3.Shesingsbeautifully.变为感叹句：Whatabeautifulsingersheis!（她唱歌唱得太美了！）

五、总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容：感叹句的结构、语气特点、情感表达以及在不同情境下的运用。

-强调重点：感叹句的情感表达和语境应用是本节课的重点。

-举例说明：通过实际例句，如：Wow,itssnowing!（哇，下雪了！），让学生感受感叹句的生动性和表达效果。

-鼓励应用：鼓励学生在日常交流中尝试使用感叹句，增加语言表达的丰富性。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题词汇：收集与感叹句相关的词汇，如amazing,exciting,terrible,beautiful等，以及