高中数学 第一章 三角函数 1.3 三角函数的图象和性质 1.3.4 三角函数的应用教学设计 苏教版必修4.docxVIP

高中数学第一章三角函数1.3三角函数的图象和性质1.3.4三角函数的应用教学设计苏教版必修4

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课时：计划1课时

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一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，走进高中数学第一章的三角函数这一章节。我们今天要学习的重点内容是1.3.4三角函数的应用。这部分内容可是非常实用的哦，它不仅可以帮助我们更好地理解三角函数的本质，还能让我们在日常生活中发现数学的影子。准备好了吗？让我们一起揭开三角函数应用的神秘面纱吧！????

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过三角函数的应用，让学生体会数学与实际生活的联系，提高解决实际问题的能力，增强数学应用意识。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解三角函数图象的周期性、奇偶性和对称性，能够根据函数表达式描绘出相应的图象。

②掌握三角函数在特定区间内的单调性和极值，并能应用于实际问题中求解。

2.教学难点，

①理解三角函数周期性的本质，并能正确应用周期性质解决相关问题。

②掌握三角函数在不同象限的符号，以及如何通过图象分析函数的增减性。

③将三角函数应用于实际问题，如工程测量、物理模型等，需要学生具备较强的数学建模和问题解决能力。在这一过程中，学生可能对如何将实际问题转化为数学模型感到困惑，需要教师引导和示范。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、三角函数图象绘制软件

-课程平台：学校在线教学平台、数学教育网站

-信息化资源：三角函数图象动画、三角函数应用案例库、数学软件应用教程

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如直尺、圆规）、课堂练习题纸

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于建筑工地上测量员使用三角函数测量高楼高度的短视频，引发学生兴趣。

-用时：1分钟

2.**提出问题**：向学生提问：“视频中测量员使用了什么方法？这与我们今天要学习的三角函数有什么关系？”

-用时：1分钟

3.**学生讨论**：分组讨论，分享对问题的看法，并尝试用简单的语言描述三角函数在生活中的应用。

-用时：3分钟

###讲授新课（20分钟）

1.**三角函数的基本概念**：

-介绍正弦、余弦、正切函数的定义，结合单位圆的概念进行讲解。

-用时：5分钟

2.**三角函数的图象**：

-展示三角函数的标准图象，讲解周期性、奇偶性和对称性。

-用时：5分钟

3.**三角函数的性质**：

-讲解三角函数在不同象限的符号，以及如何判断函数的单调性和极值。

-用时：5分钟

4.**三角函数的应用**：

-通过实际案例，如建筑测量、物理模型等，展示三角函数的应用。

-用时：5分钟

###师生互动环节（10分钟）

1.**课堂提问**：

-提问：“如何判断一个三角函数图象的周期性？”

-学生回答，教师点评和总结。

-用时：2分钟

2.**小组合作**：

-分组完成一个小型项目，如设计一个简单的测量工具，使用三角函数原理。

-用时：5分钟

3.**展示与讨论**：

-各组展示他们的设计，全班讨论并评价。

-用时：3分钟

###巩固练习（10分钟）

1.**练习题讲解**：

-分发练习题，学生独立完成。

-用时：5分钟

2.**学生讲解**：

-挑选几道题目，请学生上台讲解解题思路。

-用时：5分钟

###总结与拓展（5分钟）

1.**课堂总结**：

-回顾本节课的重点内容，强调三角函数的应用重要性。

-用时：2分钟

2.**核心素养拓展**：

-引导学生思考如何将所学知识应用于未来学习和生活中。

-用时：3分钟

###教学反思

-教学过程中，关注学生的参与度和理解程度，及时调整教学节奏。

-通过小组合作和课堂提问，培养学生的合作精神和问题解决能力。

-注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握三角函数的应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-**三角函数的数值计算**：介绍三角函数在计算器上的使用方法，包括如何输入特殊角的三角函数值，以及如何使用计算器进行三角函数的加减乘除运算。

-**三角函数的几何应用**：提供一些经典的几何问题，如测量三角形的边长和高，解决实际问题，如建筑设计、工程计算等。

-**三角函数的历史背景**：简要介绍三角函数的发展历史，从古希腊的几何学到现代数学中的应用，激发学生对数学历史的兴趣。

-**三角函数在物理中的应用**：探讨三角函数在波动、振动和声学等物理现象中的模型建立和应用。

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