三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学设计教学设计（第一课时）.docxVIP

三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教学设计教学设计（第一课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》的第一课时。这节课啊，我们要聚焦的是如何让我们的学校变得更加美好。我们将会学习到如何在校园里友好相处，尊重他人，以及如何维护公共环境。这可是和课本内容紧密相连的哦！通过这节课，我们不仅能够提升自己的道德素养，还能为我们的校园生活添彩。准备好了吗？让我们一起开启这美好的学习之旅吧！????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.社会责任感：引导学生认识到自己是校园社区的一份子，学会对学校环境负责，积极参与校园建设。

2.情绪管理：通过互动讨论，帮助学生学会控制情绪，以积极的态度面对校园生活中的挑战。

3.沟通与合作：鼓励学生在小组活动中学会倾听他人意见，尊重他人，培养良好的团队协作能力。

4.公共意识：强化学生的公共环境意识，让他们明白每个人都有责任维护校园的美好环境。

5.道德认知：提升学生对道德规范的理解，培养他们成为具有良好道德品质的小公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入三年级之前，已经对基本的道德规范和学校生活有一定的了解。他们可能已经知道一些基本的礼貌用语，懂得在公共场合保持安静，以及如何与他人分享玩具和零食。然而，对于如何更深入地理解集体荣誉感、公共环境维护以及如何通过合作来改善学校环境的知识，他们可能还处于初步的认识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，他们对校园生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力正在快速发展，能够通过观察、模仿和简单的实验来学习新知识。在学习风格上，他们可能更倾向于通过小组合作和实际操作来学习，这样的学习方式能够激发他们的参与热情，提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年纪较小，学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，比如理解“公共环境”的概念，以及如何将其与个人行为联系起来。此外，他们可能在学习如何与他人合作时遇到冲突，例如在小组活动中意见不合或者无法协调分工。这些挑战需要教师通过具体的案例和互动活动来帮助他们克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》三年级上册第6课《让我们的学校更美好》的相关教材。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片，如校园美景、同学友好相处的瞬间，以及图表展示学校环境改善的具体措施。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的环保工具，如垃圾分类袋、清洁工具等，用于实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在教室一隅布置展示区，展示学生作品和学校环境改善的案例。

五、教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起走进《让我们的学校更美好》的第一课时。你们知道吗？我们的学校就像一个大家庭，我们每个人都是这个家庭中的一员。那么，如何让这个大家庭更加和谐、美好呢？这就需要我们一起来学习和探索。今天，我们就来聊聊如何让我们的学校更美好。

【新课导入】

1.创设情境，引发思考

同学们，请看这幅图片（展示一幅校园美景图），这是我们的学校，你们觉得它美在哪里？除了美景，还有哪些因素可以让我们的学校更加美好呢？

2.学生分享，教师引导

同学们说得很好，学校的美不仅在于环境，更在于我们每个人的行为。那么，我们能为学校做些什么呢？

【新课讲解】

1.认识校园环境的重要性

（1）展示校园环境图片，引导学生观察并思考：校园环境对我们有什么影响？

（2）教师总结：校园环境关系到我们的身心健康，影响我们的学习生活。一个美好的校园环境，能让我们心情愉悦，更有利于我们的成长。

2.学习如何维护校园环境

（1）讨论：我们能为维护校园环境做些什么？

（2）教师总结：保持校园卫生，不乱扔垃圾；爱护花草树木，不随意践踏；节约用水用电，不浪费资源。

3.体验合作的力量

（1）小组活动：请同学们分组讨论，思考如何通过合作改善校园环境。

（2）分享交流：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.案例分析

（1）展示校园环境改善的案例，引导学生思考：这些案例中，同学们是如何合作的？他们的行为对校园环境有何影响？

（2）教师总结：通过合作，我们能够共同改善校园环境，让我们的学校更加美好。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了如何让我们的学校更美好。我们要从自己做起，从现在做起，共同为校园环境出一份力。相信在大家的共同努力下，我们的学校一定会变得更加美好！

【课后作业】

1.请同学们回家后，与家长一起讨论：我们能为家庭环境做些什么？

2.请同学们