第一单元 口语交际 应对2023-2024学年八年级下册语文同步教案（统编版）.docxVIP

第一单元口语交际应对2023-2024学年八年级下册语文同步教案（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索的是《口语交际》这一章节。这节课，我们将会聚焦在如何更好地与人沟通，提升我们的口语表达能力。别看这看似简单，其实这里面大有学问呢！咱们这本书里，有一个专门的章节叫做“与人沟通的艺术”，里面详细介绍了各种沟通技巧。比如，如何开场白、如何倾听、如何表达自己的观点，还有如何应对不同的沟通场景。这些内容，都是我们日常生活中非常实用的哦！??

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化素养。通过学习口语交际技巧，学生能够增强沟通意识，提高语言表达的准确性和流畅性，发展批判性思维和创造性思维。同时，引导学生关注社会生活，增强文化自信，培养良好的公共参与意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入八年级下册，同学们在口语交际方面已有一定的积累。他们可能已经学习过基本的沟通技巧，如礼貌用语、倾听技巧等。然而，对于如何根据不同情境调整自己的表达方式和应对策略，同学们可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对口语交际抱有浓厚的兴趣，因为他们渴望在社交场合中展现自己。他们的学习能力较强，善于模仿和吸收新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论来提升口语能力，有的则偏好独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在口语表达时显得紧张和拘束。此外，面对不同场景的沟通策略选择，一些学生可能会感到困惑。如何将理论知识与实践相结合，也是同学们需要克服的难题。因此，本节课将着重引导学生克服这些困难，提升他们的口语交际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《口语交际》相关教材，以便跟随课程内容进行学习和练习。

2.辅助材料：我会准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频，如社交场合的模拟场景，帮助学生更好地理解不同情境下的沟通技巧。

3.教室布置：教室将分为小组讨论区和实践操作区，以便学生进行角色扮演和互动练习，同时确保实验操作台的安全性和整洁。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段轻松的社交场合视频，如朋友间的闲聊、课堂上的小组讨论等，让学生观察并思考视频中的人物是如何进行有效沟通的。

2.**提问互动**：提问学生：“你们认为在社交场合中，有效的沟通有哪些关键要素？”鼓励学生积极发言，引发对口语交际重要性的思考。

**讲授新课（15分钟**）

1.**教学目标**：介绍本节课的核心内容，即如何根据不同情境调整口语表达方式和沟通策略。

2.**内容讲解**：

-**开场白技巧**：讲解开场白的重要性，以及如何根据不同场合设计合适的开场白。

-**倾听技巧**：强调倾听在沟通中的重要性，并介绍一些有效的倾听技巧，如保持眼神交流、不打断对方等。

-**表达观点**：教授如何清晰、准确地表达自己的观点，包括使用恰当的词汇、逻辑清晰的结构等。

-**应对不同场景**：分析不同社交场合下的沟通策略，如商务谈判、朋友聚会等。

**巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组扮演不同的社交场合，如商务谈判、朋友聚会等，进行角色扮演练习。

2.**讨论交流**：每组分享他们的角色扮演过程，其他小组提出改进建议，教师给予点评和指导。

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的内容提出问题，如“在商务谈判中，如何运用开场白技巧？”等，鼓励学生积极回答。

2.**反馈与总结**：教师对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。

**师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：教师提出一个与口语交际相关的问题，如“如何克服在公众场合发言的紧张情绪？”让学生在小组内讨论，并派代表分享讨论结果。

2.**教师点评**：教师对学生的讨论结果进行点评，并给予个性化的建议。

**总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调口语交际的重要性以及如何提升沟通能力。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续练习口语表达，如参加演讲比赛、加入辩论队等，以提升自己的口语交际能力。

**用时**：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习15分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，总结与拓展5分钟，总计45分钟。

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《高效沟通的艺术》：这本书详细介绍了各种沟通技巧，包括非言语沟通、情绪管理等，对于提升口语交际能力有很