6.2二氧化碳制取的研究教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

6.2二氧化碳制取的研究教学设计----2023-2024学年九年级化学人教版上册

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教材章节：6.2二氧化碳制取的研究

内容：本节课主要研究实验室制取二氧化碳的方法，包括反应原理、实验装置、操作步骤、注意事项等。通过实验探究，使学生掌握实验室制取二氧化碳的方法，并了解二氧化碳的性质和应用。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、记录和分析实验现象。

2.强化学生的化学实验技能，包括安全操作、实验仪器的正确使用和实验数据的处理。

3.提升学生的科学思维，通过实验设计和结果分析，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.增强学生的环保意识，认识二氧化碳对环境的影响，以及绿色化学在实验中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定反应原理：重点讲解大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式，强调反应物和生成物的种类及其比例。

-掌握实验操作：强调实验过程中安全操作的重要性，如正确使用酒精灯加热、避免药品的浪费、确保实验装置的密封性等。

-分析实验现象：引导学生观察二氧化碳气体的产生、收集和检验过程，理解气体收集方法（如向上排空气法）的原理。

2.教学难点

-实验误差控制：指导学生识别并减少实验中的误差，例如如何避免气体泄漏、如何确保实验数据的准确性。

-实验装置的选择与改进：引导学生思考不同实验装置的优缺点，学会根据实验需求选择合适的装置，并能对现有装置进行简单的改进。

-实验原理的理解：帮助学生深入理解二氧化碳的物理和化学性质，以及其在环境中的作用，如温室效应的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解二氧化碳制取的原理和实验步骤，确保学生对基础知识有清晰的认识。

2.实验法：引导学生亲自操作实验，通过动手实践加深对实验原理和方法的理解。

3.讨论法：鼓励学生在实验前后进行小组讨论，分享实验观察和心得，提高团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示实验原理和步骤，提高信息传递效率。

2.实验视频播放：播放实验操作视频，为学生提供直观的实验操作示范。

3.实验数据记录与分析软件：使用软件辅助实验数据的记录和分析，提高数据处理能力。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示地球大气层中二氧化碳含量的变化图，引导学生思考二氧化碳的来源和作用。提出问题：“二氧化碳是如何在实验室中制取的？它的制取过程有哪些注意事项？”以激发学生的好奇心和求知欲，为新课的讲授做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解二氧化碳的制取原理，通过化学方程式展示大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成二氧化碳的过程。

2.介绍实验装置和仪器，演示实验操作步骤，强调安全操作规范和注意事项。

3.分析实验现象，讲解二氧化碳的收集方法（如向上排空气法），以及如何检验二氧化碳气体的纯度。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组进行实验，每组使用一套实验装置，按照讲解的步骤进行操作。

2.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

3.实验结束后，要求学生记录实验数据，包括气体收集量、反应时间等，并进行分析讨论。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.讨论实验误差的来源及如何减少误差，如气体收集过程中的泄漏问题。

2.分析不同实验装置的优缺点，讨论如何根据实验需求选择合适的装置。

3.讨论二氧化碳的性质及其在环境中的作用，如温室效应的影响。（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调二氧化碳的制取原理、实验操作步骤和安全注意事项。然后，针对实验中的重点和难点进行总结，如如何确保实验数据的准确性、如何选择合适的实验装置等。最后，布置课后作业，要求学生完成实验报告，巩固所学知识。（用时5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够正确书写大理石（或石灰石）与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式，理解反应物和生成物的种类及其比例。

-学生掌握了二氧化碳的实验室制取方法，包括实验装置的选择、操作步骤和安全注意事项。

-学生了解二氧化碳的物理和化学性质，以及其在环境中的作用，如温室效应的影响。

2.实验技能提升

-学生通过实际操作，掌握了实验室制取二氧化碳的实验技能，包括正确使用实验仪器、观察实验现象、记录实验数据等。

-学生能够独立完成实验，并分析实验结果，提高了实验操作能力和数据分析能力。

3.科学探究能力

-学生在实验过程中培养了观察、记录和分析实验现象的能