Unit6 Section A（1a-2d）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6SectionA（1a-2d）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit6SectionA（1a-2d）教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

1.学习新单词：holiday,summer,trip,travel,enjoy,beach,sun,swim,relax,visit,famous,etc.

2.学习新句型：Imgoingto...;Wearegoingto...;Theyaregoingto...

3.掌握一般将来时态的构成和用法。

4.学习如何询问和描述未来的计划和打算。

5.阅读课文，了解不同文化背景下的度假方式。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的度假文化。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语描述未来计划和度假活动。

3.增强学生的语感和听力理解能力，通过听力材料和课文学习，提高英语听说技能。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，激发学习兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：holiday,summer,trip,travel等与度假相关的词汇。

2.重点句型：Imgoingto...;Wearegoingto...;Theyaregoingto...等一般将来时态的句型。

难点：

1.难点词汇：一些学生可能对度假相关的词汇不熟悉，影响交流。

2.难点语法：一般将来时的构成和用法对学生来说可能较为复杂。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示度假场景，帮助学生直观理解词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习使用重点句型。

3.通过例句和练习题，逐步讲解一般将来时的构成和用法，并提供足够的练习机会。

4.鼓励学生自主查阅词典，增强词汇记忆和自主学习能力。

5.对难点语法点进行分解，结合实际情境进行讲解，并通过小组讨论和合作学习来突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版英语八年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：网络英语学习资源库、在线英语词典。

4.教学手段：图片、视频、PPT课件、卡片、角色扮演道具。

教学过程

一、导入新课

1.老师通过图片展示不同国家的度假场景，引导学生思考度假的意义和方式。

2.学生分享自己或家人度假的经历，激发学习兴趣。

二、新课导入

1.老师播放一段关于度假的英语视频，让学生初步了解度假相关词汇和句型。

2.学生跟读视频中的句子，模仿语音、语调。

三、词汇教学

1.老师板书重点词汇，如holiday,summer,trip,travel等，并解释其含义。

2.学生跟读词汇，并进行小组竞赛，看谁读得最准确。

3.老师通过例句，让学生理解词汇在句子中的用法。

四、句型教学

1.老师讲解一般将来时的构成和用法，如will+动词原形。

2.学生跟读句型，并进行角色扮演，练习使用句型描述未来的计划和打算。

3.老师提供情景，让学生根据情景进行对话，巩固句型。

五、课文阅读

1.老师引导学生阅读课文，了解不同文化背景下的度假方式。

2.学生分角色朗读课文，注意语音、语调。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解程度。

六、课文讨论

1.老师提出问题，如：“WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesternholidays?”

2.学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

七、拓展活动

1.老师设计一个关于度假的英语短文，让学生完成阅读理解题。

2.学生完成练习题，巩固所学知识。

3.老师讲解答案，并进行点评。

八、总结与作业

1.老师总结本节课的重点内容，如词汇、句型和课文理解。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

3.老师布置作业，如：

-完成课后练习题。

-搜集有关度假的英语文章，进行阅读。

-为家人设计一次度假计划，并用英语描述。

九、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.老师解答学生的疑问，并对本节课进行总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AYearofHolidaysinDifferentCountries》：这是一本介绍世界各国不同节日的书籍，