25《灰雀》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

25《灰雀》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版三年级上册《灰雀》为载体，以生为本，注重学生语文素养的培养。通过阅读、讨论、表演等多种形式，引导学生感受灰雀的可爱，体会文章的写作手法，提升学生的阅读理解和表达能力。教学过程中，注重学生自主探究，培养学生的学习兴趣和合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高对文学作品形象、情节、主题的把握。

2.增强学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描述事物。

3.培养学生的审美情趣，引导学生感受自然之美，体会文学作品的情感价值。

4.提升学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生间的交流与互动。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解灰雀的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和联想能力。

2.感受灰雀的可爱和机智，引导学生体会动物的情感和智慧。

难点：

1.理解文章中的比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言感知能力。

2.通过角色扮演，让学生深入理解故事情节，培养同理心和创造力。

解决办法：

1.通过图片展示和实物观察，帮助学生直观理解灰雀的特点。

2.分析文章中的修辞手法，引导学生举例说明，增强语言感知。

3.设计角色扮演活动，让学生代入角色，体验故事情节，激发学生的想象力和创造力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设灰雀生活的场景，激发学生的兴趣。

2.运用合作学习法，组织学生分组讨论，共同解读文本。

3.实施角色扮演，让学生扮演灰雀、孩子和爸爸，深入体验角色情感。

4.结合多媒体技术，展示灰雀图片和视频，增强直观感受。

5.设计游戏环节，如“猜猜我是谁”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段关于鸟类的视频，引导学生观察鸟类的特点，激发学生对动物的兴趣。

2.提问：“同学们，你们见过灰雀吗？它是什么样子的？你们喜欢它吗？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于灰雀的有趣故事——《灰雀》。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解灰雀的外形和生活习性，通过图片展示，帮助学生建立直观印象。

2.分析文章结构，引导学生学习文章的写作手法，如比喻、拟人等。

3.阅读文章，教师引导学生关注重点句子，如：“灰雀在枝头跳来跳去，欢快地唱着歌。”，并解释句子中的修辞手法。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生分别扮演灰雀、孩子和爸爸，体验角色情感，理解故事情节。

2.小组讨论：分组讨论以下问题：

a.灰雀为什么能和孩子成为好朋友？

b.爸爸为什么会生气？

c.如果你是孩子，你会怎么做？

3.游戏环节：“猜猜我是谁”，教师展示灰雀图片，让学生猜测灰雀的特征。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论以下方面内容：

a.灰雀的外形和生活习性：学生分享自己对灰雀的了解，如羽毛的颜色、形状、叫声等。

b.文章中的修辞手法：学生举例说明文章中比喻、拟人等修辞手法的运用。

c.角色情感：学生分析灰雀、孩子和爸爸的情感变化，如孩子的好奇、灰雀的活泼、爸爸的担忧等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结灰雀的特点、文章的写作手法和故事情节。

2.提问：“通过这节课的学习，你们对灰雀有什么新的认识？”

3.教师总结：“今天我们学习了《灰雀》这篇有趣的故事，了解了灰雀的外形和生活习性，还学习了文章的写作手法。希望大家在今后的学习中，能多关注动物，用心去感受大自然的美。”

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.有关灰雀的科普资料：可以收集灰雀的生活习性、分布地区、饮食习惯等科普信息，帮助学生更全面地了解这种鸟类。

b.同类文学作品：《灰雀》这篇童话故事可以引导学生阅读其他类似题材的作品，如《小熊维尼》、《安徒生童话》等，感受不同作家对动物的描绘和情感表达。

c.相关绘画和摄影作品：收集一些描绘灰雀的绘画和摄影作品，让学生欣赏自然之美，同时提高审美能力。

2.拓展建议：

a.观察生活：鼓励学生在生活中观察鸟类，特别是灰雀，记录它们的特征和行为，将观察结果与课堂所学知识相结合。

b.制作动物科普手册：让学生以小组为单位，选择一种他们感兴趣的鸟类，搜集资料，制作一份简单的科普手册，分享给同学。

c.创作故事续写：鼓励学生发挥想象力，以《灰雀》为基础，创作一个故事续写，展示自己对灰雀故事的独特理解和创意。

d.家庭作业：布置学生回家后与父母一起观看关于鸟类的纪录片，增强对鸟类保护意识