第16课 电磁铁（二）（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第16课电磁铁（二）（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第16课电磁铁（二），包括电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系、电磁铁的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握电磁铁的基本原理和制作方法的基础上，进一步探讨电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系，以及电磁铁在实际生活中的应用。与课本内容紧密相关，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，提高学生观察、分析和解决问题的能力。增强学生的创新意识，通过电磁铁的应用实例，激发学生对科学技术的兴趣，培养其应用科学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生的合作精神，在小组合作实验中，学会与人沟通、协作，共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系：通过实验验证，使学生理解电磁铁的磁性强弱与线圈匝数成正比。

-电磁铁的应用：举例说明电磁铁在生活中的应用，如电磁继电器、电磁起重机等，让学生认识到电磁铁的实际价值。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系：由于电磁铁的磁性受多种因素影响，学生可能难以理解线圈匝数与磁性强弱之间的直接关系。

-实验操作与数据处理：学生在进行实验时，可能存在操作不规范、数据记录不准确等问题，影响实验结果的可靠性。教师需引导学生规范操作，准确记录数据，并学会分析实验结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电磁铁套件（包括电磁铁、电源、线圈、开关等）、磁铁、导线、电池、电流表、铁芯等实验器材。

-课程平台：五年级科学下册同步精品课堂系列教材资源。

-信息化资源：电磁铁原理动画演示视频、电磁铁应用案例图片及文字介绍。

-教学手段：实物演示、实验操作、小组讨论、多媒体课件展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁继电器、电磁起重机等，引导学生思考电磁铁的原理及其在生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，激发学生的求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享对电磁铁磁性强弱的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系

-教师讲解电磁铁的基本原理，引导学生理解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关。

-学生实验：教师指导学生进行实验，观察电磁铁磁性强弱的变化，并记录实验数据。

-数据分析：教师引导学生分析实验数据，得出电磁铁磁性强弱与线圈匝数成正比的结论。

2.电磁铁的应用

-教师举例说明电磁铁在生活中的应用，如电磁继电器、电磁起重机等，让学生认识到电磁铁的实际价值。

-学生讨论：引导学生讨论电磁铁在生活中的应用，分享自己的见解。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作练习：教师指导学生进行电磁铁实验操作，巩固学生对实验步骤和注意事项的掌握。

2.课堂提问：教师提问学生关于电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论电磁铁在生活中的应用，并分享小组成果。

2.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

五、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：引导学生思考如何利用电磁铁的原理设计新的应用，培养学生的创新思维。

2.实践能力：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。

2.学生回顾：邀请学生回顾本节课所学内容，教师补充并总结。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电磁铁的历史：介绍电磁铁的发明者及其对科学发展的贡献，如法拉第的电磁感应实验。

-电磁铁在不同领域的应用：收集并展示电磁铁在医疗、通信、交通等领域的应用案例。

-电磁铁的原理图解：提供电磁铁的工作原理图解，帮助学生更直观地理解电磁铁的构造和工作原理。

-电磁铁的实验拓展：介绍一些与电磁铁相关的实验，如电磁铁的极性检测、电磁铁的磁力线观察等。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，深入了解电磁铁的发展历史和应用领域。

-观看科学纪录片，了