一年级语文下册《称象》第二课时教案.docVIP

一年级语文下册《称象》其次课时教案

称象参考教案一

其次课时

一、教学目标

（一）学会本课12个生字和由这些生字组成的词语。

（二）读准字音，认清字形，理解词义。

（三）能正确书写。

二、教学重点

（一）指导“曹、论、止”等字的笔顺。

（二）指导“称、线、然”等字形。

二、教学过程

（一）有感情地朗读课文。

复问：曹冲想出什么方法来称象？

（二）自学生字。

要求读准字音，分析字形，理解意思，组成词语。

（三）集体学习，驾驭字形，弄懂词义。

1．检查自学状况。

（1）指名认读。

（2）指导读字音。

曹：平舌音，读c2o，不要读翘舌音。

线：三拼音，读xi4n，不要去掉介音“i”。

2．让学生自己分析字形，可以不按依次，自己情愿说哪个就说哪个。

（同学之间相互沟通，相互启发，激发学习爱好。）

3．老师帮助分析重点字。

称：“你”和“称”区分。

曹：笔顺是

，共

11画。

论：右旁的笔顺是

块：和“快”字形字义区分，不要用错。

线：左边是绞丝旁，右边的写法跟“盏”的上半部相同，不要遗忘写最终的一点。

止：跟“齿”的上半部写法相同。

笔顺是

然：留意左上角不要写成“夕”，右上是“犬”不是“大”。

量：多音字。（li4ng、li2ng）

4．重点说明词义。

争论：表明看法的言论。

止：停住不动。

重量：重量。

5．组词：

称（简称）（别称）（名称）（自称）

议（提议）（建议）（会议）（议定）

论（探讨）（评论）（理论）（言论）

秤（秤杆）（秤盘）（秤星）

砍（砍柴）（砍刀）（砍伐）

块（土块）（块茎）（块头）

沉（下沉）（沉重）（深思）（镇静）

线（棉线）（电线）（毛线）（直线）

止（止住）（止步）（止血）（制止）

然（突然）（突然）（然后）（然而）

量（气量）（胆识）（重量）（量词）

（四）巩固练习。

把下面的偏旁和独体字组成4个合体字，写下来。

禾

讠

石

旦

尔

义

欠

里