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一年级语文上册课程教案

一班级语文上册课程教案1

教学目的：

1.学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2.学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点：

1.学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节

教学难点：

精确读出ao、ou、iu的四个声调。

教学过程：

一、导入新课

上节课我们相识了3个复韵母挚友，还记得吗?读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今日我们再相识3个复韵母挚友好吗?板书：11.ao、ou、iu

二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形

(一)学习复韵母ao的音形

1.出示ao图

ao

问：你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标记——五环旗)

2.这个字母怎么读呢?自己试着读一读。

3.指名读后老师订正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

4.老师范读，学生随读，同桌互读。5.指名读，开火车读等多种形式练习。

(二)学习复韵母ou的音形

1.出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

ou

2.请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

3.老师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，老师范读。学生随读体会。4.同桌互读，相互订正。

5.实行多种形式读。(三)学习复韵母iu的音形

1.出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。

iu

2.请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

3.老师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。

4.老师范读，学生随读体会，同桌读。

5.开火车读。

(四)抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用嬉戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，老师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面对大家站好。

教学反思：

其次课时ao、ou、iu

一、书写ao、ou、iu3个复韵母

1.说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。

2.说说每个字母应占什么格?

3.老师范写，让学生视察书写依次，学生抄写字母，老师巡察，订正姿态。

4.展示学生书写中出现的问题进此文转自.网.行评改。比如ao的两个字母写成ao，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，老师强调两个字母要写得紧凑。

二、学习ao、ou、iu的四声

1.请学生回忆标调小儿歌。

2.请同学说说儿歌。

3.老师强调要按a、o、e、i、u、ü的依次标声调。

4.出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号

板书：

āoáoǎoàoōuóuǒuuiūiúiǔiù

5.让学生自己试着读一读。

6.同桌同学互读。

7.指名按依次读和打乱依次读，打乱读给学生思索的时间。

三、学习看图拼读韵母带调音节

1.出示3幅图，问：这是什么动物呀?

2.出示图下音节

māogǒuniú

(1)让学生自己试着读一读。

(2)同桌互读。

3.指名读。

一班级语文上册课程教案2

教学目标：

1、初读课文，学习14个生字，并驾驭其中6个生字。

2、教化学生遇事不慌，英勇向前。

重点难点：

1、相识14个生字。

2、驾驭6个生字的音、形、义。

教学过程：

一、谈话导入新课。

二、初读课文。

借助拼音读文，画诞生字反复拼读。

三、教学生字。

1、灯片出示生字，学生细致拼读。

不心叫笑出巴

桥竹乱跳乌流怕尾

指名读，分组读，开火车读，齐读。

2、指导书写。

重点指导：心：

笑：

(留意中间是一撇)

出：

中间是一长竖。

学生进行笔顺描红练习。

3、在书本上画诞生词反复读。

教学反思：

8、小熊过桥

教学