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面向未来的基础学校研究

——构建实践型的学习共同体上海市教育科学研究院顾泠沅

一.学校发展的成功启示1、摸石头过河的创新之路2、用学习的力量避免盲目——学习与创新

1、摸石头过河的创新之路20年来教改的体验单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。（40所学校，千余个案例）无比重要的奠基工程充满复杂与不确定性教改实验常常名不符实探索之路不可预设控制手段难起作用信息不完备情况下的有效抉择“摸石头过河”（中国人关于探索的一句俗语）穿透范例得出基本特征

基本特征改革是一次有目标的历程。目标明确，但途径不能强制，没有预定的路线图，它充满着不确定性和探索的兴奋。添加标题改革与问题孪生。面向主题、问题驱动是改革和学习的基本模式，成熟的见解和规划在行动之后才能产生。添加标题改革由管理者、专家、教师的共同体来承担。不要把改革交给单一人群，每位实践者的通透理解和熟练掌握是最后的保障。添加标题

2、用学习的力量避免盲目教育是一个容易保守的事业例如学生学习、考试评价、教师培训、学校组织、层级运作、决策方式等01教改尝试常常导致排异、表面化（对本意的扭曲）、浅尝辄止或盲目02寻找更好的方式教育系统成为实践型的学习共同体。其中学校的使命、改革的动力及其之间的协调是核心03

学习的核心010203克服人类的陋习与无知是学校教育的神圣使命。◎促进批判性的文化适应