高校护理教育与临床实践衔接影响因素及策略.docxVIP

高校护理教育与临床实践衔接影响因素及策略

［摘要］为了更好地适应现代社会发展的需求，改善医疗领域医患之间的关系，进一步提高为患者提供的服务质量和水平，高校护理教育近些年来在持续进行改革创新，尤其是针对岗位的实际需求，不断完善人才培养模式。结合当前临床护理教育与实践所面临的脱节问题，必须要注重加强护理教育工作与临床实践之间的衔接，积极解决医院护理人才培养面临的任务和难题。因此，学校应聘请更多的具有丰富的临床经验的教师，不断更新教学内容，加强对临床实践操作的渗透力度。

［关键词］高校护理教育；临床实践；衔接影响因素；教学策略

［基金项目］2020年度中国职业技术教育学会一般项目“中国传统文化视域下临终关怀教学模式的探索与实践研究”（2020B0511）

［中图分类号］G642.0；R47-4［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2023）09-0000-04［收稿日期］2022-07-05

随着当前医疗技术和医疗服务的快速进步，现代社会对其提出了更高的要求，构建和谐的医患关系是当前亟须解决的问题之一。其中，护理人员的实践操作能力和专业素养水平会直接影响患者对医院和医疗人员的印象，而这与其在校所接受的教育水平和质量息息相关。通过对高校护理教育实际情况进行深入调查，发现在当前教育工作与临床实践相衔接的过程中依然存在一些不足和问题，必须要注重加强对实习护士的临床实践操作能力和经验进行考核，综合评估其中的影响因素，才能够为课程设置和改革提供可靠的参考建议。据此，学校应聘请具有丰富临床经验的专家和教师授课，让学生能够获取更贴合实际情况的知识。

一、高等护理教育与临床实践相结合的现实意义

根据《中国财政政策报告2010/2011》的预测结果，我国将成为全球老龄化程度最高的国家之一。在这样的情况下，百姓对医疗保健质量提出了更高的需求，国家卫生健康事业必须要引起重视，积极贯彻健康中国建设的国家战略。相比较于过去传统的医学发展理念，现如今已经更加重视预防保健、慢性康复、健康全过程管理的实施，面对时代的变化和需求，护理专业的高等院校也应贯彻其中的要求，不断加强护理人才的培养工作。尤其应丰富和提升护理学科的内涵，根据社会发展所提出的实际需求，促进护理教育与临床实践之间的结合。传统的护理模式与当前的健康需求之间存在着不匹配的情况，在国家相关政策文件出台的背景下，逐渐涌现出更多的护理岗位。应坚持以职业需求为导向，加强对人才实践能力的培养，通过产学结合，不断提高护理教育的质量。在此过程中，高校要为学生提供真实的临床情景体验，让学生能够有机会参与临床操作，从而促进学生更好地整合不同的知识和技能，以便为学生今后的就业打下良好的基础。对此，学校应积极聘请具有丰富临床经验的护理教师为学生讲授疾病的护理内容，同时，临床医生要为学生讲授疾病发生的病因及动态变化等方面的知识，从而使二者之间优势互补，促进学生形成良好的临床诊疗思维。

二、高等护理学教育和临床实践衔接影响因素分析

（一）重理论而轻实践

在当前许多院校所开设的护理专业教育实践中可以发现，重理论而轻实践的情况较为严重。这种情况较为普遍且根深蒂固，首先，从学生角度出发，学生经过多年的应试教育之后，形成了固定的学习思维模式，也就是将学习过程中的大量时间用于记忆理论知识。由于在短时间内大量的时间投入能够换来一定的回报收益，许多学生通过理论知识积累和储存，满足了其所需面对的职业技术考试，但是在理论知识记忆和学习的过程中不求甚解，不利于促进当前高等护理教育的发展并契合社会专业领域对人才的需求。其次，从学校角度出发，学校在学科教育过程中存在重理论而轻实践的情况，许多学校并未构建良好的理论实践结合渠道，学生难以通过有益的实践活动深化个人学习成果，导致学生在真正投身于医院实践工作以后，难以满足医院的工作需求［1］。

（二）课程内容不合理

在具体实践中，一些开设护理专业的院校在课程内容构建方面存在一定的不合理，难以与时俱进的课程内容不能够满足新时代护理专业学生学习与人才培养需求。并且，由于专业教育研究领域的乏力，导致护理专业教育体系发展滞后，在二十余年的教育体系优化改善的进程中，一部分学校顺应时代发展的潮流，不断促进课程内容科学化与合理化。但仍存在部分院校的课程内容涉及与新时期护理专业教育理念脱节的情况，这样的课程内容难以实现理论与临床实践的有效结合，成为了本校学生在投身于医院工作实践之后的隐患。而一些学校由于基础设施建设与科研实力不足，难以及时更新与新课程内容相适配的设施设备，这种情况也是当前难以回避的重要问题。因此，学校应积极拓展教育渠道，破除课程内容不合理的壁垒。

（三）师资水平有局限

在护理学教育领域，教师所发挥的作用极其重要，由于护理专业的技术难度较大，技术水平要求较高，必须由专业的教师进