18 电脑美术-“笔刷”画画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册.docx

18电脑美术-“笔刷”画画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是《电脑美术》这一章节，具体来说是“笔刷”画画。这节课，我们将结合人教版四年级下册的美术教材，通过电脑这个神奇的工具，一起感受美术的乐趣。这节课，我们不仅会学习如何使用电脑笔刷，还会通过实际操作，创作出属于自己的美术作品。让我们一起期待吧！?????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握电脑笔刷的使用技巧，能够灵活运用不同的笔刷进行创作。

难点：理解笔刷属性调整对画面效果的影响，以及如何根据创作需求选择合适的笔刷。

解决办法：

1.通过示范教学，展示不同笔刷的效果，让学生直观感受笔刷的多样性。

2.设置实践环节，让学生在操作中摸索，教师及时指导，帮助学生掌握调整笔刷属性的方法。

3.鼓励学生尝试不同的笔刷组合，培养创新思维和审美能力。

4.分层次布置作业，从基础笔刷使用到复杂画面创作，逐步提升学生的技能水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、美术教室

-课程平台：学校美术教育平台

-信息化资源：电脑美术教学软件（如Photoshop、CorelDRAW等）

-教学手段：多媒体课件、视频教程、操作指南

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们来学习《电脑美术》中关于“笔刷”画画的部分。你们知道，在电脑绘画中，笔刷就像我们手中的画笔，可以创造出各种各样的效果。今天，我们就来探索一下，如何运用电脑笔刷，让我们的画作更加丰富多彩。

（2）提问：你们平时喜欢画画吗？有没有用过电脑画画呢？

（3）学生回答后，老师总结：是的，画画是件很有趣的事情，而电脑为我们提供了更多的可能性。接下来，我们就来学习如何使用电脑笔刷，创作出属于自己的作品。

二、新课导入

（1）展示一些优秀的电脑绘画作品，让学生欣赏，引导他们观察作品中的笔刷效果。

（2）提问：你们觉得这些作品中的笔刷效果是如何实现的？

（3）学生讨论后，老师总结：这些作品的笔刷效果是通过调整笔刷的属性来实现的。接下来，我们将学习如何调整笔刷属性，创作出独特的画作。

三、讲授新课

1.笔刷的基本概念和分类

（1）讲解笔刷的基本概念，如笔刷是什么、笔刷的分类等。

（2）展示不同类型的笔刷，如油画笔、水彩笔、铅笔等，让学生了解它们的特性和使用场景。

2.笔刷属性调整

（1）讲解笔刷属性调整的方法，如大小、硬度、不透明度等。

（2）演示如何调整笔刷属性，让学生直观感受属性调整对画面效果的影响。

3.笔刷组合与创作

（1）讲解如何将不同的笔刷组合使用，创作出独特的画作。

（2）演示如何运用笔刷组合进行创作，让学生了解创作的基本思路。

四、实践环节

（1）布置实践任务：让学生选择一种笔刷，调整其属性，创作一幅作品。

（2）学生创作过程中，老师巡视指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

五、作品展示与评价

（1）学生完成作品后，进行作品展示，让其他同学欣赏。

（2）学生自评：讲述自己的创作思路和心得体会。

（3）互评：同学之间互相评价，提出改进建议。

（4）老师点评：对学生的作品进行整体评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展

（1）总结本节课所学内容，强调笔刷在电脑绘画中的重要性。

（2）布置课后作业：让学生尝试使用不同的笔刷，创作一幅作品，下节课展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑绘画历史介绍：探讨电脑绘画的发展历程，从早期的电脑艺术到现代的数字艺术，让学生了解这一领域的演变。

-不同笔刷的起源和特点：深入研究各种笔刷的历史背景和设计理念，如毛笔、油画笔、水彩笔等的起源和特点。

-数字绘画软件介绍：介绍一些常用的数字绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，以及它们的特点和适用场景。

-电脑绘画技巧分享：收集一些专业画家的电脑绘画技巧和经验，让学生了解行业内的实践方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观美术馆或画廊，欣赏传统绘画作品，感受艺术的美感，并将这些灵感融入到电脑绘画创作中。

-建议学生阅读有关电脑绘画的书籍或杂志，了解行业动态和新技术，拓宽知识面。

-组织学生参加线上或线下的电脑绘画工作坊，与专业人士交流，提升绘画技能。

-鼓励学生尝试不同类型的笔刷和工具，探索自己在电脑绘画中的独特风格。

-建立学生之间的交流平台，分享彼此的作品和心得，互相学习和进步。

-鼓励学生参与电脑绘画比赛，锻炼自己的创作能力和应变能力。

-鼓励学生将电脑绘画与其他学科相结合，如设计、编程等，创作出跨学科的作品。

-建议学生关注国际上的