一年级下册道德与法治人教版第三单元我爱我家教案.docxVIP

道德与法治学科一年级下册教案第1课总9课

课题

我和我的家

课时

2

任课班级

一（3）班

执教

从容～辛

教学目标

学问与技能：

了解自己的家，感受亲情，体会亲人的爱，也打算付出自己的爱。

过程与方法：

根据简洁的介绍自己的家。

情感、看法与价值观：

爱家，有奉献爱的愿望，体会华蜜的核心是爱。

教学重点

学生感受亲情，体会亲人的爱，也打算付出自己的爱。

教学难点

从哪些地方可以看出家人的影子。

教学打算

学生打算：教科书。

老师打算：挂图、录音机（相关磁带）、课件。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

第一课时

我来到我家、我的家人

一、激情导入

1.小挚友们，我们每个人都有一个暖和、华蜜的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充溢温馨。

2.能介绍一下你的家吗？（指导学生完整的句子说话，培育学生的语言表达实力，并敬重学生的个体差异，说的好的，赐予表扬，说地不够完整的，赐予适当的补充、激励，调动他们的主动性。）

1.倾听进入温馨的气氛。

2.举手，介绍自己的家。

二、我来到我家

你是怎样来到你的家的？

我诞生后，爸爸很兴奋，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸起先兴奋地给亲戚挚友打电话，告知他们我诞生的消息。

三、我的家人

1.到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应当叫什么？

2.你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？

3.一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！

1.大姨。

2.能……

3.倾听。

板书设计

其次课时

我身上有家人的“影子”、家人的故事

一、我身上有家人的“影子”

1.你们能从自己身上找到家人的影子吗？

2.你们身上为什么会有家人的影子呢？想一想。

1.举手回答：

我的脾气有点急，像爷爷。

我做事很细致，像爸爸。

我的眼睛像妈妈。

2.想一想。

二、家人的故事

你们有没有听家人说过你们家人的故事？

举手回答：

我妈妈织毛衣可快了。我觉得她很了不得！

我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的平安。

三、我和弟弟

我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。

听说弟弟只比我晚诞生半个小时，那我也是哥哥呀，所以……

弟弟总喜爱跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。

不管做什么，我们都会一起来。

爷爷说：跟他们的爸爸小时候一个样！

呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！

我究竟像谁呢？我觉得我更像弟弟！

我和弟弟商议好了：长大了一起去航海。

阅读书上第34至37页下面的小故事。

四、总结升华

小挚友们，你们的爸爸、妈妈每天照看你们的生活，关切你们的学习，教给你们做人的道理，你们爱他们吗？你们应当怎样做呢？

倾听。

想一想，举手回答问题。

板书设计

教学反思

道德与法治学科一年级下册教案第2课总10课

课题

家人的爱

课时

2

任课班级

一（3）班

执教

从容～辛

教学目标

学问与技能：

感受家人不同方式的爱；理解疼是爱，严也是爱。

过程与方法：

学习以实际行动表达对家人的爱。

情感、看法与价值观：

培育动口动手、合作探究的实力和创新精神。

教学重点

感受家人不同方式的爱.

教学难点

理解严也是爱。

教学打算

学生打算：教科书。

老师打算：多媒体课件。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

第一课时

家人的爱藏在哪里

一、小诗导入，揭示课题

1.上课前，老师先给大家朗诵一个小挚友写给妈妈的诗，细致听：一句轻轻的问候，一声暖暖的吩咐，一顿可口的饭菜，一件暖和的毛衣，一次严厉地指责，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。听出来了么？感受到什么？（伴着轻音乐）

2.是啊，心有灵犀一点通，你们都听出来了。今日我们就来感受体会《家人的爱》。板书课题齐读。

3.谁来介绍介绍你都有哪些家人？

1.是关切、是爱。

倾听。

3.举手回答。

二、家人的爱藏在哪里

1.同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？

2.紧接着，播放一段《华蜜宝宝》的录像，温柔的音乐，温馨、动人的画面，不禁使孩子们如临其境。这时我会问学生：“你想到了什么？”孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。

1.辫子是姑姑梳的。

我爸爸常常半夜给我盖被子。

妈妈忙着做家务，是对家人的爱。

爸爸辛勤工作，是对家人的爱。

爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。

2.想一想，举手回答。

板书设计

其次课时

相亲相爱一家人、让家人感受到我的爱

一、相亲相爱一家人

1.课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的爱好和须要，能让学生触景生情，回顾