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9-《小水滴的诉说》二年级下册[道德与法治]听课记录表
学校
班级
课题
小水滴的诉说
执教者
课堂教学过程
点评
导入新课
教师以一段生动有趣的动画视频作为开场，视频中小水滴以第一人称的口吻讲述了自己的旅行经历，从云端落下，滋润大地，最终又蒸发回云端的循环过程。视频结束后，教师提问：“同学们，你们听到了小水滴的哪些故事？它对我们的生活有什么重要性呢？”学生们纷纷举手发言，课堂气氛迅速活跃起来。
新课讲授
教师结合课本内容，详细讲解了水资源的珍贵、水循环的过程以及节约用水的重要性。通过举例和讨论，引导学生认识到水资源的有限性和保护水资源的紧迫性。接着，教师组织了一个“小水滴的旅程”角色扮演活动，让学生分组模拟水循环的不同阶段，并分享自己的感受。
互动环节
在角色扮演活动结束后，教师设计了一个“节约用水小妙招”分享会。学生们积极发言，提出了许多实用的节约用水方法，如用淘米水浇花、及时关闭水龙头等。教师还引导学生制作了节约用水的手抄报，进一步加深了对节约用水重要性的理解。
总结提升
课程最后，教师引导学生总结了本节课的重点内容，并强调了每个人在保护水资源方面的责任和作用。教师还鼓励学生在日常生活中积极践行节约用水，成为保护水资源的小卫士。
本节课教师教学设计新颖，通过动画视频、角色扮演和互动环节等多种教学手段，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。教师注重引导学生从生活中发现水资源的重要性，并学会了如何节约用水。不足之处在于，部分学生在角色扮演活动中表现不够投入，导致活动效果略显不足。此外，教师在讲解水循环过程时，可以更多地结合科学原理进行解释，以增强学生的理解。
整体评价
本节课是一堂富有教育意义的道德与法治课，教师以“小水滴的诉说”为主题，通过丰富多样的教学活动，引导学生认识到水资源的珍贵和保护水资源的重要性。整个教学过程流畅自然，学生参与度高，课堂氛围活跃。虽然存在一些小问题，但整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
听课日期：_________听课人签名：_________
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