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教科版小学科学四上2.3《测量肺活量》教案
课题测量肺活量单元二单元学科科学年级四年级
科学概念目标
1.肺活量是人体一尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的
一个指标。
2.经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。
科学探究目标
1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。
学习
2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。
目标
科学态度目标
1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交
流。
2.能够耐心、细致地完成测量活动。
科学、技术、社会与环境目标
意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切，具有保护环境的意识。
肺活量是人体一尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一
重点
个指标。
难点能够对自己的测量结果进行反思、评价。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
上节课我们学习了呼吸与健康生活之间的创设情境，激发
关系，知道呼吸状态的好坏直接影响着身学习兴趣。
体健康，你们知道呼吸的好坏我们用什么
来衡量吗？肺活量
你还记得最近一测量的肺活量数值吗？
1.新课聚焦肺活量是人体吸入最多空气后，尽力明确肺活量的明确概念，为后
呼出去空气的量。肺*舌量是身体发育是否概念。续活动正常开
健康的一个指标。我们来尝试测量自己的展做铺垫。
肺活量。
有哪些方法能比较两个人的肺活量的大吹气球、憋气
小？等。
我们可以通过吹哨子来测试我们的肺活
量：深吸一口气，吹响手中的哨子。
肺活量大的人，吹哨子的时间会长一些C
出示课题：测量肺活量。(板书课题)
探索：测量我们的肺活量。
我们可以使用简易肺活量测量袋测量我们通过使用简易
的肺活量。肺活量测量袋
实验材料：肺活量测量袋、通气管准备实验材料掌握测量我们
实验步骤：的肺活量的方
(1)展开测量袋，放置好通气管。法。
(2)深吸一口气，然后将气体从通气管呼入按照实验步骤
测量袋。完成实验内
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