一年级下册语文教案多彩的春天_人教版.docxVIP

多彩的春天教学设计

一、说明版本：

《春天在哪里》选自义务教化课程标准试验教科书（人教版）一年级下册。

二、教材分析：

１、训练内容：《春天在哪里》是一年级下册语文园地一支配的口语交际训题。

２、训练要求：本次训练要求学生在感知春天的基础上细心视察，并绽开想象，突出对春天一些现象的“新发觉”。

３、教学目标：

（１）了解春天景色的特点，说出自己的发觉和自己内心的感受。

（２）培育学生擅长视察、乐于感受生活的实力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们相互沟通，加强表达实力。

（３）正确运用一般话，看法自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中细致倾听的良好习惯。

（４）通过训练，激发学生酷爱生活，酷爱大自然的情感。

教学重难点：

培育学生擅长视察、乐于感受生活的实力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们相互沟通，加强表达实力。

三、设计理念：

１、构建开放的课堂运行体系，老师打算（课件），让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。

２、创设多个情景，以激发学生参加的主动性。如通过歌曲，分组探讨和合作沟通，创设表达情景；通过组织学生走进田野，把课堂开到田野中去，让学生亲身体验，创设一种生活情景。

四、教学过程：

一、歌曲导入

1、导入：孩子们，现在是什么季节？（春天）春天在哪里呢？我们一