一年级下册语文教案第15课《文具的家》∣人教新课标.docVIP

第15课《文具的家》（教案）

【教学目标】

1.学问与技能

正确认读课文中的10个生字，细致学会“文”、“找”、“办”、“包”、“次”、“平”、“让”7个生字，并端正、整齐地书写，培育学生良好的书写习惯。

2.过程与方法

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感看法和价值观

了解课文内容，逐步培育孩子养成疼惜学习用具的好习惯。

【教学重点】

1.学会写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。

【教学难点】

1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。

2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。

【教学方法】

合作、探究、沟通。

【课前打算】

多媒体课件。

【课时支配】

1课时。

【教学过程】

一、激趣导入

1.师：小挚友们，你们相识这些文具吗？你能说说它们有什么用吗？（课件出示）

2.学生自由发言。老师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！

（课件出示捡到的文具）可是这些小伙伴却被它们的小主子弄丢了，它们很难受，让我们一起来帮助它们找个家吧！

3.板书课题“文具的家”。

4.指导朗读课题。

你知道文具的家在哪里吗？（文具盒。）认读“具”，留意里面是三横。

5.课文中写了一个什么故事呢？让我们去课文中看一看吧！

二、初读感知

1.初读课文，感知课