一年级下册语文教案水妈妈的孩子3 沪教版.docxVIP

7水妈妈的孩子教学设计

学情分析：

这是一篇学问通话故事。这个古诗介绍了“乌云、彩虹、浓雾、白霜、雪花和冰山”都是水的变态的自然科学学问。寓学问于生动的故事情节之中，可以充分的调动孩子的学习主动性，班级中的孩子对于朗读还存在很大的不足，好玩的童话故事可以充分的调动孩子朗读的主动性，通过分角色朗读等多种朗读方式，可以让孩子的朗读实力等到充分的练习，提高他们朗读的水平。另外，课文词汇丰富，用词精确，名词和动词、量词与名词的搭配尤为讲究，可以充分熬炼学生词语搭配的实力。

教学目标：

1、相识本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字，积累词语8个。

2、要求正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，指导轻声及其读法。

3、通过阅读和在老师的指导下理解部分词语的及句子的意思。

4、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一样，都是水妈妈的孩子。

教学重点和难点：

1、相识本课生字9个，积累词语8个，相识雨字头。

2、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水一样，都是水妈妈的孩子

课前打算：PPT词语卡片生字卡

教学时间：一课时

教学过程：

一、启发谈话、揭示课题

1、小挚友，你们看，这是什么？（媒体出示：水）

水是人类最