一年级下册语文教案识字2.1庄稼小卫兵_西师大版.docVIP

庄稼小卫兵

教学目标：

1．相识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。

2．正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应当爱护青蛙

3．初步相识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的奇妙

教学重点：正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应当爱护青蛙。

教学难点：初步相识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的奇妙。

教学打算：

生字卡片，基本字和偏旁卡片

教学过程

一、谈话导入

小挚友们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。

小挚友知道卫兵是干什么的吗？你在哪些地方见过？小挚友门说得真好，卫兵就是担当保卫工作的战士。可大家知道吗？庄稼也有卫兵，相机板书庄稼小，把课题补充完整。今日我们就学习识字2的第1课，请齐读课题。那庄稼的小卫兵究竟是谁呢？咱们赶快到书中去找寻答案。

二、初读课文，解决生字词读音

1．下面就请小挚友打开书64页自渎课文，把不相识的或红色音节的字多读几遍。

2．检查生字词读音，抽生读、师随时订正读音，齐读

留意：兵、请、清、情、睛是后鼻韵；正、守是翘舌音；庄稼、眼睛、事情都是轻声词

3．再读课文留意把课文读通顺，读连贯

抽生读，分段读，师范读，生齐读

4．再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要细致听。

三、深读课文，理解大意。

1．自读第1句你读懂了些什么？练习这两种短语形式：大眼睛天气晴

再读这首儿歌，思索为什么说青蛙是庄稼的小卫兵？你是从哪里看出来的？用笔勾下来读一读。

老师讲解青蛙的一些生活习性，包括每天吃害虫的多少等

既然青蛙是庄稼的爱护神，那我们该如何爱护青蛙呢？小组探讨抽答。

2．指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读。

3．青蛙是我们的挚友，也是庄稼的爱护神，我们应当爱护它，让他们与我们人类和平共处。

四、学习生字

1．学习新字：、“晴、请、清、情、睛”，请小挚友门视察这5个字有什么相同的地方？（都是左右结构的字，都是一个偏旁加上青字组成

2．理解字意：清的部首是三点水，说明这个字的意思与水有关系，所以三点水就是表示意义的意旁；我们常说水很清亮，这个清就指水纯净没有杂质。小挚友再看这个字右边是青字，整个字也读清，所以他是形生字。

3．我们还有几个形生字，就请小挚友自学，下边就请小挚友结合课后2题读一读，理解晴、请、情、睛的意思。（抽生答）

4．用自己喜爱的方式记忆字型和在田字格中的位置。

5．重点指导“情”师范写，讲解书写要领。

6．生描红，师评价

7作业；抄写生字4字2音2词

课后小结：