六年级下册道德与法治《 我们爱和平 》听课记录表.docVIP

六年级下册道德与法治《我们爱和平》听课记录表

学校

班级

课题

我们爱和平

执教者

课堂教学过程

点评

授课教师以一幅幅充满爱与和谐的图片导入，有孩子们在阳光下欢笑、不同国家人民携手合作的场景等，画面温暖、音乐轻柔，迅速吸引学生注意力。随后教师引导学生分享自己心中和平的象征，自然引出课题“我们爱和平”，并强调和平的珍贵与美好。

进入新课讲授环节，教师先介绍和平的含义和象征，如白鸽、橄榄枝等，配以丰富图片和简洁文字说明。随后，围绕历史上为和平作出贡献的人物，如宋庆龄、马丁?路德?金等，讲述他们的事迹和精神，配以动画演示和视频案例，引导学生理解和平的来之不易。为加深理解，教师组织小组讨论“在日常生活中，我们如何做才能维护和平”，各小组积极交流、代表发言，教师巡视并适时指导。

接下来，教师话锋一转，呈现一些冲突和不和谐的图片和案例，如校园里的小摩擦、国际上的争端等，引导学生思考原因及解决方法。学生通过观察、讨论，认识到和平的重要性。在此基础上，教师引导学生思考如何从自身做起，成为和平的使者，以小组为单位制定“班级和平公约”，鼓励学生从生活小事做起，如友好相处、解决矛盾的方法等。

课堂总结时，教师回顾重点内容，再次强调和平的意义和价值，激发学生的和平意识和责任感。最后，教师布置课后作业，要求学生绘制一幅“我们爱和平”主题的绘画，并向家人讲述和平的重要性。

教师在教学过程中注重情境创设，通过