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2024年苏教版二年级上册语文教案（通用篇）

苏教版二年级上册语文教案（通用15篇）

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎

么写呢？以下是我为大家整理的苏教版二年级上册语文教案，欢迎大家鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

苏教版二年级上册语文教案1

教学目标：

1、朗读课文。

2、了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得要保护动物。

教学重点：了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得要保护动物。

教学难点：理解课文内容，激发学生热爱动物的情感。

教学具：图片

教学过程：

一：导入：出示图片，介绍相关知识（环境，性情，）你们喜欢它吗？今天这节课我们来学

习一片有关小海豹的课文。板书课题，说说你有什么问题想问？

二：新课：

（一）了解学生预习课文的情况。

1同学们课下已经预习了课文，下面请你们再轻声读课文，要求把课文读流

2分自然段朗读。

3同桌正音。

4出示生字。

挣扎散步恢复依依不舍恩人擦洗喂养

5初步了解课文，

出示：看见一救起一照料一送回一感谢指名根据下列词语把这个故事讲给大家听。

(二)精读课文

1默读课文：思考问题：为什么说小海豹是幸运的？画出相关的词句。

2小组交流。

3班内交流。

(1)提问：幸运是什么意思？

(2)为什么说小海豹是幸运的？

(第2自然段中渔网越收越紧，它感到危险了，想冲出去。但是它被渔网裹着，怎么挣

扎也不行。”要读出小海豹危险的处境。

第3自然段中：丽莎立即跳进大海……、救起遍体鳞伤的小海豹……抱回家

第4自然段中擦洗……喂养……健康…、、小海豹被丽莎送回大海时，它望着丽莎不时地

回头，依依不舍。要边读边想象小海豹恋恋不舍的样子，读依依不舍语速稍慢，语调轻些。

预设：体会喂养的意思()，感受到小女孩的爱心。体会依依不舍的意思，感受到小动物和人类

间建立的感情

第5自然段中见到丽莎，它抬起前肢，啪啪啪地》由丁，嘴里愉快地叫着，好象在感谢救

命恩人……”要读出高兴的心情，语速稍快一些.”好象在感谢救命恩人……”稍慢，要留有想

象的余地。)

(3)导语：孩子们你们知道吗？像这样幸运的小海豹太少了，老师想请你们看一些图片，

看后把你的想法说一说。出示捕杀海豹的图片

(4)师生交流谈谈观感。

激发学生用自己的情感回答问题，

(5)再说说这只小海豹为什么是幸运的。

4结合你的体会再读读这篇课文相信你会有更深的感触。

预设：与前文进行对比，

三：总结全文,通过同学们给我讲述《幸运的小海豹》这个故事是我觉得，我要善待于我们

同在蓝天下的小动物，保护它们，但是我也知道有很多动物有小海豹的遭遇但是没有文中的丽莎

救它们，我愿学习丽莎，你呢？(学生发散回答。)

作业：把这个故事讲给家长听

反思：通过本课教学，学生不仅知道许多动物通人性，懂得要保护动物的道理，更能从直观

感受到保护动物的重要性。学生热爱动物保护动物的感情被充分激发出来。

苏教版二年级上册语文教案2

教材分析

本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了

有关动物过冬的知识，而且表现了小动物间的相互关心。

学情分析

能有感情地朗读课文，并能分角色表演是本课的教学重点。教学时要注重引导学生了解小动

物的过冬方式不一样，并能加上动作，通过多种多样的表演方式把小动物过冬的方式演绎出来,

这样学生会学得更兴趣盎然.

教学目标

1、能正确、流?人有感情地朗读课，并能分角色朗读课。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小劫物之间的相互关心。

课前准备：磁带、头饰、小黑板、多媒体课件

教学过程

一、激趣导入