一年级上数学教案0的认识 (4)_西师大版.docxVIP

0的相识

教学目标：

1、相识0，正确读写0，通过视察与实践活动，使学生知道0表示的两种含义：表示“没有”和“起点”。

2、经验0产生的过程，培育学生的想像力，合作、探究的实力，紧密联系生活的实践活动，激发学习爱好，让学生初步相识到数学与生活休戚相关。

教学重难点：

教学重点：相识0，能正确读写，体会“0”的含义。

教学难点：0的正确读写，理解“0”的两个含义。

教学过程：

活动1【导入】谈话的导入

1、孩子们，我们在数字王国相识了哪些数字挚友？（1.2.3.4.5.）我们一起来数一遍。（学生大声音的齐说1.2.3.4.5）

2、孩子们，你们都会数这些数字了，现在我们用这些数字来做个猜数字的嬉戏,好吗？

???这个数在3的后面，5的前面，它是几？（4）；这个数比2大比4小，它是几？（3）这个数比1多1，它是几？（2）；这个数在2的前面，比2小，它是几？（1）；这个数比1小，它在1的前面，它是几？（0）

??同学们真聪慧，你们都猜对了，你们还知道0，今日我们就一起来相识这个新的数字挚友。板书（0的相识）

活动2【讲授】创设情境，激情引趣

（一）嬉戏

????师：老师今日带来了一位好挚友，看看是谁？（小猴子）对，猴子妈妈因为小猴子爱学习，所以嘉奖给它两个桃子。看他的表情是怎样改变的？猜一猜，为什么会有这些改变？

（二）教学0的含