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跨学科主题学习的理论意义与实践路径

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对人才培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2传统学科教育的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3跨学科主题学习的兴起与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1理论探索的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2实践指导的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、跨学科主题学习的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1跨学科研究的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1跨学科研究的定义阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2跨学科研究的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.3跨学科研究的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2协同学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.3系统论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3跨学科主题学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1核心概念的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2与相关概念的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三、跨学科主题学习的理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1对知识体系的革新意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.1打破学科壁垒，促进知识整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.2培养知识的综合运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.3促进知识的创新与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2对学习方式的变革意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1培养学生的探究式学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.2提升学生的问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.3促进学生的批判性思维发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3对教育理念的更新意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1促进教育的个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2推动教育的公平化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3实现教育的终身化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

四、跨学科主题学习的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1课程设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1跨学科主题的选取原则．．．．．．．．．．．．．．．．．