走进创新四年级第一章活动充分列举思维.pdfVIP

走进创新四年级第一章活动充分列举思维.pdf

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《走进创新》

四年级

第一单元舒展思维的彩翼

活动4充分列举思维

教学目标

创新意识了解充分列举思维,感受充分列举在生活中

的应用,激发学生求知欲,培养创新意识

创新能力学会充分列举全部可能性来解决问题,促进

多样的思维力和活跃的创造力

创新思维通过思维训练,启发学生充分列举思维,形

成全面综合分析的思维方式

认识充分列举思维方式,初步养成思维严

创新人格

谨、思考深刻、乐于尝试创新的习惯

活动导入

充分列举思维是指在寻求解决问题方法时,将各种可能的组合与排列

进行全面综合分析,找出最佳选择。

充分列举是人们生活中经常使用的一种思维方法。例如,要解决水污

染的问题,就要充分列举产生水污染的原因,以便对症下药,找出消除污

染、确保水质的最佳方案;在战争中也是如此,一种战略或战术方针的制

定,都可采取充分列举的方法,在考虑到各种失败因素的同时,找出最佳

方案。可见学会运用充分列举思维,可以使我们考虑问题更加严谨,思考

更深刻、更广泛、更灵活,从而有利于我们开展创新活动。

活动导入

例如:从西湖到四岭水库(起点和终点已用红圈标出),

有多少条路?

活动导入

例如:从西湖到四岭水库(起点和终点已用红圈标出),

有多少条路?

有人说有三条路,一是空路,二是水路,三是陆路;

也有人说有无数条。哪种说法对呢?说三条的是一种概括,

从概括的角度说是充分了。说无数条是指具体,具体的路

线无法完全列举出来,这也是充分列举法不叫完全列举法

的原因

思维热身操

1.两个一元硬币,同时掷出,掷两次,每次两枚

硬币都是正面朝上的概率是多少?如果增加掷的

次数,情况又怎样呢?

概率

出现情况

掷1次掷2次掷3次掷4次

正正

正反

反正

反反

思维热身操

2.王二、张三、李四、孙五四人是队友,他们各有

所长。为了完成某项使命,准备派两人执行任务。

由于能力搭配的原因,张三、李四不能同去,请问

有几种组合?

王二张三

王二张三

孙五

李四孙五

李四

王二张三李四孙五

王二张三李四孙五

5种

思维热身操

3.下列算术题中的每个数都用字母代替,每个字母在这道

题中始终代表一个数,无论它出现在哪里,都是一个确定

不变的数字。你能确定每个字母代表的是什么数字吗?

列举所有可能

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