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小学双减读物管理制度

一、总则

（一）目的

为深入贯彻落实“双减”政策，加强学校读物管理，丰富学生阅读资源，营造良好的阅读环境，促进学生全面健康成长，特制定本管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于我校全体师生及学校图书馆、班级图书角等读物管理相关工作。

（三）基本原则

1.方向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥读物育人功能。

2.全面性原则：涵盖各类读物，包括教材、教辅、课外读物等，确保管理无死角。

3.适宜性原则：根据不同年龄段学生的认知水平和阅读需求，提供适宜的读物。

4.多样性原则：丰富读物种类，满足学生多样化的阅读兴趣和需求。

5.适度性原则：控制读物数量，避免学生负担过重，确保学生有足够的时间进行有效阅读。

二、读物采购管理

（一）采购计划制定

1.每学期开学前，学校图书馆管理人员会同语文、道德与法治等学科教师，根据课程标准和学生阅读需求，制定本学期读物采购计划。

2.采购计划应明确采购读物的种类、数量、版本等信息，并报学校主管领导审核批准。

（二）采购渠道选择

1.优先选择正规出版社出版的、质量可靠的读物。

2.通过正规图书发行渠道采购读物，确保读物来源合法合规。

3.鼓励学校与优质图书供应商建立长期合作关系，争取更优惠的采购价格和更好的服务。

（三）采购流程

1.采购人员根据批准的采购计划，向供应商发送采购订单。

2.供应商按照订单要求及时发货，学校采购人员负责验收。

3.验收合格的读物，办理入库手续；验收不合格的读物，及时与供应商协商退换货事宜。

三、读物分类与存放

（一）分类标准

1.按照教育部推荐的中小学生阅读指导目录，结合学校实际情况，对读物进行分类。

2.分类应科学合理，便于学生查找和借阅。

（二）存放方式

1.学校图书馆应设置不同的书架或书柜，分别存放不同类别的读物。

2.班级图书角应根据班级学生的阅读需求，合理摆放读物。

3.读物应存放整齐，保持良好的通风和采光条件，防止受潮、发霉、虫蛀等。

四、读物借阅管理

（一）借阅对象

本校全体学生和教师。

（二）借阅时间

1.学生借阅时间：每周[X]天，每天开放时间为[具体时间段]。

2.教师借阅时间：根据教学需要，随时可借阅。

（三）借阅数量

1.学生每次借阅数量不超过[X]本，借阅期限为[X]周。

2.教师每次借阅数量不超过[X]本，借阅期限为[X]个月。

（四）借阅流程

1.学生借阅：学生到图书馆或班级图书角填写借阅登记表，经管理人员或班主任批准后，领取读物。

2.教师借阅：教师到图书馆填写借阅登记表，经图书馆管理人员批准后，领取读物。

3.归还：借阅期满，学生和教师应按时归还读物。归还时，管理人员应检查读物是否完好，如有损坏或丢失，应按照规定进行赔偿。

五、读物阅读指导

（一）阅读课程设置

1.学校应将阅读课程纳入课程体系，每周安排一定时间用于学生阅读。

2.阅读课程可以由语文教师或其他学科教师担任，指导学生掌握阅读方法和技巧，提高阅读能力。

（二）阅读活动开展

1.学校应定期开展丰富多彩的阅读活动，如读书节、朗诵比赛、征文比赛等，激发学生的阅读兴趣。

2.班级应组织形式多样的阅读活动，如班级读书会、图书漂流等，营造良好的班级阅读氛围。

（三）阅读指导教师培训

1.学校应定期组织阅读指导教师参加培训，提高教师的阅读指导水平。

2.培训内容包括阅读方法、阅读策略、学生阅读心理等方面的知识和技能。

六、读物审查清理

（一）审查机制

1.学校成立读物审查工作小组，由学校领导、教师代表、家长代表等组成。

2.审查工作小组定期对学校图书馆、班级图书角的读物进行审查，确保读物内容符合“双减”政策要求和学生身心健康发展需要。

（二）清理标准

1.存在下列情形之一的读物，应予以清理：

违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英雄烈士，歪曲、亵渎中华优秀传统文化的；

损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

宣扬个人主义、享乐主义、拜金主义、消费主义，造成不良影响的；

涉及暴力、色情、恐怖、迷信等内容，危害学生身心健康的；

存在科学性错误的；

其他不适宜学生阅读的。

2.学校应定期清理过时、破损、低质量的读物。

（三）清理流程

1.审查工作小组对读物进行审查，提出清理意见。

2.学校图书馆管理人员和班级图书管理员根据清理意见，对相关读