《退位减法》教案-2024-2025学年沪教版（2024）小学数学一年级下册.docxVIP

《退位减法》教案-2024-2025学年沪教版（2024）小学数学一年级下册

教学设计理念

以建构主义学习理论为指导，强调学生主动构建知识。通过创设情境，引导学生在已有知识基础上，自主探索退位减法的算理和算法，让学生在“做数学”的过程中理解数学概念，掌握数学方法。

遵循“以学生为中心”的教学理念，关注学生的个体差异和学习需求。鼓励学生采用多样化的方法解决问题，尊重学生的独特思考和创新思维，为每个学生提供充分的发展空间。

注重数学与生活的联系，将数学知识融入实际生活情境中。让学生在解决实际问题的过程中，感受数学的实用性，提高学生学习数学的兴趣和应用数学的能力。

核心素养教学目标

运算能力：学生能够理解20以内退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，能正确、熟练地进行20以内退位减法的口算。

逻辑思维能力：通过自主探究、合作交流等活动，经历探索退位减法计算方法的过程，培养学生的观察、分析、比较、推理和概括能力，发展学生的逻辑思维。

问题解决能力：能从实际情境中发现并提出数学问题，运用所学的退位减法知识解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强学生的应用意识。

数学抽象能力：借助实物操作、图形演示等直观手段，帮助学生将具体的数学问题抽象成数学算式，理解减法运算的本质，培养学生的数学抽象能力。

合作交流能力：在小组合作学习中，学会倾听他人意见，与同伴交流自己的想法，共