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《布置教室—挂彩旗》教案-2024-2025学年沪教版（2024）小学数学一年级下册

一、核心素养教学目标

量感目标：学生能认识身体上的“尺子”（如拃、步长、臂展等），感知其长度，通过用身体“尺子”测量教室相关长度，对物体长度形成更直观的量感，能合理估计物体长度，并根据测量结果进行简单的计算和规划。

应用意识与实践能力目标：能运用身体上的“尺子”解决布置教室挂彩旗过程中的实际问题，如确定彩旗间距、计算所需彩旗数量等，体会数学在生活中的实用性，提高将数学知识应用于实际生活的能力和动手实践能力。

合作意识与交流能力目标：在小组合作布置教室挂彩旗的活动中，学会与他人分工协作，共同制定测量和布置方案，积极参与讨论，清晰表达自己的想法，倾听他人意见，提高团队合作意识和交流沟通能力。

创新意识与问题解决能力目标：面对布置教室挂彩旗过程中遇到的问题，能尝试从不同角度思考，提出创新性的解决方案，培养创新思维，提高解决实际问题的能力。

教学重难点

1.教学重点

认识身体上的“尺子”，掌握用身体“尺子”进行测量的方法。

运用身体“尺子”测量教室相关长度，解决布置教室挂彩旗过程中的实际问题，如计算彩旗数量和间距。

2.教学难点

提高用身体“尺子”测量的准确性，减少测量误差。

根据实际情况，合理设计布置方案，灵活运用测量结果解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。

教学准备

教具