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《讲讲算算》教案-2024-2025学年沪教版（2024）小学数学一年级下册

学情分析

一年级学生在之前的学习中，已经初步掌握了20以内数的加减法计算方法，具备了一定的运算能力。但在将数学知识与实际生活问题相结合，从实际情境中提取数学信息、分析数量关系并解决问题方面，仍处于起步阶段。他们对生动有趣、贴近生活的学习内容充满兴趣，但注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，更依赖直观形象的事物辅助理解。在表达方面，部分学生能够清晰地阐述自己的想法，但还有不少学生语言组织能力有待提高，在描述数学问题和解题思路时可能存在表述不清的情况。因此，在教学过程中，需要通过丰富多样的情境创设、直观的教具演示和充分的师生互动，引导学生逐步学会从实际问题中抽象出数学模型，掌握解决问题的方法，同时鼓励学生积极表达，锻炼其数学语言表达能力。

核心素养教学目标

数感：通过对实际问题的分析和解决，加深学生对数的意义的理解，增强学生对数与数之间关系的感知，进一步发展学生的数感。例如，在分析数量变化时，能敏锐感知数的增减和相互关联。

运算能力：使学生熟练运用20以内数的加减法知识解决实际问题，提高计算的准确性和灵活性，巩固和提升学生的运算能力，确保学生在实际应用中能快速、正确地进行计算。

问题解决能力：培养学生从现实生活或具体情境中发现并提出数学问题的能力，引导学生学会分析问题中的数量关系，选择合适的方法解决问