12.1统计调查（第2课时抽样调查）（课件）-七年级数学下（人教版2024）.pptxVIP

人教版（2024）七年级数学下册第十二章数据的收集、整理与描述12.1统计调查第2课时抽样调查

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1.经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调査、样本等统计概念.2.初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想.3.学会从样本中分析、归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识.

情景导入【故事两则】（1）爸爸让儿子去买火柴，并告诉儿子要买最好的火柴.儿子回来高兴地说：“我买了最好的火柴，每一根都能点着.”“爸爸疑惑地问：“你怎么知道？”儿子说:“我每根都试过了.”（2）小猴卖桃，有人问:“你的桃子甜吗?”小猴说:“当然了，个个甜.”那人问:“你怎么这么肯定？”小猴说:“我每个都尝过了.”

问题（1）儿子和小猴检验火柴和桃子的方法错在哪了呢？（2）你能用数学知识解释他们采用的方法吗？（3）你会用什么方法解决他们的问题呢？我每根都试过了我每个都尝过了试一试尝一尝全面调查具有破坏性抽取一部分对象进行调查

新知探究全面调查需要对调查对象的全体进行调查，能否通过调查一部分对象了解调查对象的整体情况？问题2育人中学有2000名学生，要想了解全校学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，应该怎样进行调查？

如果要想了解全班学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，你会怎么做？育人中学有2000名学生，要想了解全校学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，应该怎样进行调查？采用全面调查全校2000名抽取部分学生

抽样调查只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.这种方法就是抽样调查.全校2000名抽取部分学生推断

抽样调查在生活中的应用举例抽样调查的优点:省时、省力、破坏性小.厨师在煮汤时，尝一口就能知道整锅汤的味道.考察一批炮弹的杀伤范围.了解北京某天的空气质量.了解一个城市学生的身高情况.了解外地游客对北京旅游服务行业的满意度.抽样调查破坏性较大时涉及面较大时

样本：被抽取调查的那部分个体构成总体的一个样本.样本容量：样本中包含的个体的数目称为样本容量.全校2000名总体部分学生抽样样本100名学生样本容量为100不带单位

总体和样本的区别与联系区别联系总体包括所有个体，样本只包括所抽取的个体（1）样本是总体的一部分，一个总体可以有多个样本；（2）样本在一定程度上能反映总体，用样本的特征可以估计总体的特征

问题2育人中学有2000名学生，要想了解全校学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，应该怎样进行调查？抽样调查总体：要考察的全体对象样本：从总体中抽出一部分讨论1：抽取多少名学生进行调查比较合适？讨论2：被调查的学生又该如何抽取呢？

总体：要考察的全体对象样本：从总体中抽出一部分讨论1：抽取多少名学生进行调查比较合适？如果抽取调查的学生很少：样本不具代表性，不能客观地反映总体的情况.如果抽取调查的学生很多：花费的时间、精力多，达不到省时省力的目的.数量适当

总体：要考察的全体对象样本：从总体中抽出一部分讨论2：被调查的学生又该如何抽取呢？抽取样本时，不能偏向某些学生，应使学校中的每一名学生都有相等的机会被抽到.简单随机抽样①上学时间在学校门口随意调查100名学生；②在全校学生的学籍号中，随意抽取100个号码，调查这些号码对应的学生；③每个班抽取相同学号的学生；等等.

全校2000名总体部分学生抽样样本样本样本容量合适数据要真实有效样本具有代表性样本容量越大，样本的特征越接近总体的特征.简单随机抽样抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等机会被抽到估计

课外活动类型划记人数百分比文学（A）1313%科技（B）1818%体育（C）3232%艺术（D）2727%劳技（E）1010%合计100100%抽样调查100名学生最喜爱课外活动的人数统计表从表中你能得到喜爱五类课外活动人数的情况吗？

育人中学有2000名学生样本容量为100样本具有代表性估计估计全校喜爱体育的人最多，约为32%.喜爱体育的人最多，为32%.

估计全校2000名学生中，喜爱文学类课外活动的人数约为多少？解：估计全校喜爱文学类课外活动的人数约占13%，2000×13%=260（人），即估计全校2000名学生中，喜爱文学类课外活动的人数约为260人.育人中学有2000名学生样本容量为100样本具有代表性估计

请以小组为单位，合作解决下面的问题.问题3比较你所在学校三个年级同学的平均体重：（1）制定调查方案，并实施调查；（2）根据收集到的数据，分析出每个年级同学的平均体重，并用折