学前心理学00384 第八章 第八节 幼儿口语的培养PPT课件（视频）.pptxVIP

学前心理学学前教育专业全国高等教育自学考教材任课老师：***

1绪论2学前儿童心理发展年龄特征的概念3学前儿童注意的发展4学前儿童感觉和知觉的发展5学前儿童记忆的发展6学前儿童想像的发展目录学前心理学7学前儿童思维的发展8学前儿童言语的发展9学前儿童情绪的发展10学前儿童动作和意志行动的发展11学前儿童个性的发展12学前儿童社会性的发展13学前儿童心理发展的一般规律学前心理学

学前心理学第八章学前儿童言语的发展?第一节学前儿童言语的发生和发展阶段?第二节学前儿童语音的发展?第三节学前儿童词汇的发展?第四节学前儿童对语法的掌握?第五节学前儿童口语表达能力的发展?第六节学前儿童言语功能的发展?第七节学前儿童书面言语的发生?第八节幼儿口语的培养

第八节幼儿口语的培养

学前心理学第八节幼儿口语的培养三、学前儿童语言能力的培养学前儿童言语主要是在社会生活环境与教育的影响下形成和发展的，与智力发展有着密切的关系。并且，人们早期言语的发展直接影响到今后一生言语的发展。因此，成人必须十分重视学前儿童言语的发展和培养。一、激发幼儿言语交往的需要二、讲究教法（两种途径：一是模仿，二是强化）三、鼓励言语创造性四、培养“前书写”兴趣1、亲子之间的言语交往2、同伴之间的言语交往（角色扮演游戏）3、师生之间的言语交往（创造条件、互动）

学前心理学第八节幼儿口语的培养鼓励言语创造性往往是成人先模仿儿童的发音

学前心理学思考题:1、在小区里，有些妈妈只顾大人间自己聊天，把孩子当物体似的抱在手里，而另一些妈妈则注意和孩子说话、交往。请问哪种孩子的言语发展较好？第八节幼儿口语的培养A、在照料孩子的过程中，及早对孩子说话B、养成对孩子言语的敏感性（和孩子呼应，帮助他把话说出来）C、善于倾听幼儿的谈话2、亲子之间要注意与孩子的言语交往，照料孩子的大人应该怎么做？

学前心理学六-八章一、名词解释1、再造想象2、具体形象思维3、电报句4、类比推理二、简答题1、简述学前儿童想象发展的一般趋势2、简述学前儿童判断发展的趋势3、培养幼儿口语发展中应该注意的方面三、论述题1、联系实际，分析学前儿童言语功能的发展

让我们一起努力，

向着既定的目标……谢谢！！！学前心理学