2025秋《三维设计 新课标高考总复习 生物》课时验收评价(三十九) 神经—体液—免疫调节模型的构建与生命活动调节方式的判断.docx

2025秋《三维设计 新课标高考总复习 生物》课时验收评价(三十九) 神经—体液—免疫调节模型的构建与生命活动调节方式的判断.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

课时验收评价(三十九)神经—体液—免疫调节模型的构建与生命活动调节方式的判断

1.(2024·全国新课标卷)人体消化道内食物的消化和吸收过程受神经和体液调节。下列叙述错误的是 ()

A.进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌

B.唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础

C.胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境

D.小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收肠腔中的氨基酸

解析:选A进食后若副交感神经活动增强可促进消化液分泌,A错误;非条件反射是条件反射的基础,所以唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础,B正确;胃蛋白酶的最适pH为1.5,故胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境,C正确;小肠上皮细胞吸收肠腔中氨基酸的方式是主动运输,依赖细胞膜上的转运蛋白,D正确。

2.(2023·郯城期中)如图表示某概念模型,下列相关叙述与该模型所示相符的是()

A.若该模型表示体液免疫,F代表人体B细胞,则G、H可分别代表浆细胞和记忆T细胞的形成

B.若该模型表示血糖调节,F代表下丘脑,则G、H可分别代表胰岛和肾上腺

C.若该模型表示水盐调节,且E表示细胞外液渗透压升高,则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强,G、H可分别代表垂体和下丘脑的生理活动

D.若该模型表示体温调节,且E代表皮肤冷觉感受器兴奋,则F可表示下丘脑体温调节中枢,G可代表汗腺分泌减少,H可代表肾上腺素分泌减少

解析:选B若该模型表示体液免疫,则E表示抗原刺激,F代表人体B细胞,G、H可分别代表浆细胞和记忆B细胞的形成,A错误;若该模型表示水盐调节,且E表示细胞外液渗透压升高,则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强,G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动,C错误;若该模型表示体温调节,且E代表皮肤冷觉感受器兴奋,则F可表示下丘脑体温调节中枢,G可代表汗腺分泌减少,H可代表肾上腺素分泌增多,D错误。

3.人紧张时,肾上腺释放的肾上腺素增多,该激素作用于心脏,使心跳加快;安静时,下丘脑通过神经控制心脏,使心跳减慢,调节过程如图。下列叙述正确的是()

A.①神经为传出神经、②神经为传入神经

B.兴奋在②神经与肾上腺细胞间的传递是双向的

C.心肌细胞膜既有肾上腺素的受体,也有神经递质的受体

D.心脏跳动的调节方式紧张时为体液调节,安静时为神经调节

解析:选C据图分析可知,②神经与肾上腺相连,可引发肾上腺产生应答,故②神经为传出神经,①神经为传入神经,A错误;兴奋在②神经(传出神经)与肾上腺细胞间存在突触,故传递是单向的,B错误;由题干信息和图示分析可知,肾上腺素释放是神经调节的结果,故在紧张时心脏跳动的调节方式既有神经调节也有体液调节,且两种方式均可作用于心肌细胞膜,故心肌细胞上既有肾上腺素的受体,也有神经递质的受体,C正确,D错误。

4.(2025·揭阳期末)下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官或细胞,数字序号代表有关激素。据图分析下列说法正确的是()

A.下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节

B.激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用

C.c表示胰岛A细胞,d、e分别表示垂体和肾脏

D.寒冷条件下,激素④⑦分泌增多,激素①⑤⑥分泌减少

解析:选A激素②胰岛素降低血糖、④肾上腺素升高血糖,两者之间相抗衡,激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素都可以提高细胞代谢速率,维持体温,两者之间为协同作用,B错误;b为胰岛A细胞,c为肾上腺髓质,d表示垂体,e表示肾小管和集合管,C错误;寒冷条件下,激素④肾上腺素、⑦甲状腺激素的分泌均会逐渐增加,以提高代谢速率,增加产热;寒冷条件下,汗腺分泌减少,①抗利尿激素减少,尿量增加,⑤促甲状腺激素释放激素、⑥促甲状腺激素的释放促进⑦甲状腺激素释放,故⑤⑥分泌也增多,D错误。

5.如图表示哺乳动物生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是()

A.若甲代表下丘脑,则乙代表的是垂体

B.若甲代表下丘脑,则乙代表甲状腺激素

C.若甲代表胰岛B细胞,则乙代表的物质是胰岛素

D.若丙代表反馈调节,表示一定促进甲的分泌功能

解析:选C下丘脑能够分泌促激素释放激素调控垂体的活动,而垂体不能抑制下丘脑的活动,A错误;下丘脑能够分泌促激素释放激素调控垂体的活动,但不能直接作用于甲状腺,B错误;胰岛B细胞可以分泌胰岛素,而胰岛素分泌过多,会抑制胰岛B细胞的活动,C正确;若丙代表反馈调节,表示可以促进甲的分泌功能,也可能是抑制,D错误。

6.如图是描述某种生命活动的模型,下列相关叙述正确的是()

A.若A代表神经中枢,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器

B.若A为胰高血糖素,a代表低血糖,则b、c可分别代表肝糖原和肌糖原分解

C.若A代表下丘脑,a为体温下降,则b、c可

您可能关注的文档

文档评论(0)

allen734901 + 关注
实名认证
内容提供者

副教授持证人

知识共享

领域认证该用户于2024年11月14日上传了副教授

1亿VIP精品文档

相关文档