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2022年安徽省中小学教育教学论文评1选

别拿孩子当“小孩”

鲁叶琼

（五河县县直机关幼儿园城南分园，\h439548355@）

摘要：在我国，大多数孩子生活在大人的庇护下，大人过度保护、过度控制，包办代替孩子的一切，幼儿阶段的孩子年龄小，需要家长的照顾，但过度照顾容易形成包办代替。成人要想让孩子身心健康快乐地成长，就应该把自由探索的机会和空间还给孩子，发现自己、实践自己、完善自己。

关键词：孩子、宝贝、生活能力

导读：“家有一孩，如有一宝”孩子是一个大家庭里的乐趣，家里的长辈们都“捧在手心里，宠在天上”，每天宝宝们和宝宝们大叫一声，孩子们也在这喜悦中安静下来，尽情地嬉戏打闹，其乐融融，其乐融融。有的家长会说：“我家孩子调皮，不好管教，不好带”“我家孩子内向，不爱说话”等等。家长把这些问题都归结到孩子身上，那么是否考虑到了自己的教育方法呢？

一、现状分析

学龄前阶段需要父母的关爱，但过度的关爱是让孩子产生依赖，也让他们丧失了一些应有的生活自理能力，更多的家庭甚至无条件满足孩子的需求，导致孩子永远“长不大”，有以下这些条件都是不利的。

扼杀了孩子的创造力

孩子能力的增长需要靠自己去摸索和实践，即使失败了，也会不断地重复，不断地突破，不断地摸索，这期间认知能力的发展，直到技能的掌握。出于心疼，爸妈忍不住包办，我帮你弄，我喂你吃，我替你背书包，我替你写作业。孩子被父母的爱禁锢在一定范围内，剥夺了一次又一次成长锻炼的机会，阻碍了能力的发展，大脑缺乏更多新鲜的刺激，四肢无力，怎样才能产生创造力？

扼杀了孩子的意志力

在孩子眼中，所有的父母都会为自己做好，不需要努力，就能得到自己想要的，遇到问题就退缩，心理素质得不到发展，变得懦弱，甚至生活不能自理，应酬和工作都无法正常开展，在社会上很难有立足之地，最终一事无成，这样的例子比比皆是。

使孩子缺乏自信心

2022年安徽省中小学教育教学论文评2选

通过自己的努力换来成功，是孩子自信心最好的获得方法。可孩子失望地发现，自己辛苦了还意犹未尽，父母却早早地在自己面前摘下了胜利的果实，这又说明了什么？如何才能证明自己？我能做到吗？还是算了算了吧！或产生逆反心理，坚决不按父母意志行事，对着干，跑着走，离经叛道。出于爱，却伤害了孩子的自信，反而使家长起反作用。

使孩子缺乏责任感

孩子适应了父母提供的一切，就当是一种理直气壮的享受，父母的爱在他们心中没有任何分量，从不去想自己应该为父母这个社会付出什么，缺乏责任感，待父母老去，成为啃老族，甚至成为社会寄生虫。

使孩子生活锻炼机会少

因为溺爱孩子，孩子劳动观点淡薄，不会料理自己的生活，独立生活能力很差，有的甚至在思想品德上出现了一些偏差，表现为不珍惜劳动成果，不尊重他人劳动，生活不够节俭，等等。

二、解决策略

社会在进步，孩子的潜能是在认知中发展的，孩子需要的是熏陶和浸染，只要成人创造了一个适合自己的环境，他就会自然而然地从环境中学习，把吸收到的东西内化成自己的东西，在这个基础上组合在一起，推陈出新。我们教师幼儿教育的基本理念是：以幼儿为本，尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，使其能动性得到最大的调动和发挥；遵循幼儿身心发展特点和活动规律，提供适宜的教育，确保幼儿健康快乐成长。同样道理，父母也需要对孩子进行科学的引导和教育，让孩子成为自己的主人。

把做事的主动权交给孩子

根据幼儿的年龄特点，在幼儿有足够能力的情况下，引导幼儿自己做一些事情。比如穿衣是每个人都必须学会的，吃饭的时候总该自己吃，拿什么东西自己拿，用过的书自己拿，玩具自己收拾，都是如此。

鼓励孩子自己动手做，宽容孩子做得不好的地方

孩子通常都有很大的发展潜力，因此，不断的锻炼会提高孩子的动手能力，其实，孩子天生就喜欢自己动手做事情，家长和老师不要怕麻烦，不要嫌弃孩子做得不好、不熟练、帮倒忙，要充满热情地鼓励孩子动手操作，对于孩子在早期操作中出现的错误，要宽容地对待。时间久了，孩子就会积累起一种内在的自主成长的强大力

2022年安徽省中小学教育教学论文评3选

量。

多启发孩子“试一试”“想一想”

当孩子有事向老师或家长求助时，不要拒绝孩子的求助，也不要代替孩子动手动

脑，适当做个“懒老师”、“懒家长”，多开导孩子：“动手试一试，看看有什么”、“自己动脑筋想一想”等等，让孩子在成长中做自己的主人，对自信心的形成和独立性都会起到很大的促进作用。

留一半给孩子

生活中很多手把手教孩子的都是需要的，但不等于可以代替。在教某项技能时，可以先做一遍，让孩子模仿，做一部分，留一部分给孩子做，这样孩子就处于一种可以自己模仿的状态了。比如：穿衣服，系鞋带等。常言道，付出才会有回报。让孩子自己去努力，去培养他的责任心，以后会得到回报的。

总之，不要把孩子当成“孩子”，把孩子当成“小