2025小学信息科技教学设计之第13课 制作数字相册更新.docx

信息科技三年级上册第四单元

第13课制作数字相册

教学目标

教学目标

1．通过观看数字相册，并与纸质相册进行对比，了解数字相册的特点及素材类型。

2．能选用合适的设备和软件，通过修改模板制作数字相册。

3．通过作品制作，掌握创作数字相册的过程和方法，体验数字化创新的魅力。教学重点

教学重点

1．了解数字相册的特点。

2．掌握数字相册制作的过程和方法。

教学难点

教学难点

能够根据表达主题的需求，选择适合的模板和素材，创作数字相册作品。

教学准备

教学准备

信息科技实验室，课件、数字相册成品、相关的图片、音频等数字媒体素材，纸质相册成品，学习任务单等。

教学过程

教学过程

新课导入

一、问题驱动引入新课

【教师活动1】提出问题：在第二单元的学习中，我们已经拍摄、整理了一些照片，也准备了背景音乐，来记录校园的风景和丰富的校园活动（展示相关素材），但每个照片、每段音乐都是独立的文件，一个个地查看非常不方便，有什么办法可以解决这个问题呢？

有关校园的照片

有关校园的照片

【学生活动1】结合生活经验和以前学习的知识，思考交流，发表自己的观点。

【教师活动2】结合学生回答，教师进行归纳：可以围绕特定主题，通过制作数字相册、视频或演示文稿，来集成各种相关素材。教师顺势引入本课的学习内容——制作数字相册，展示校园美好生活。

【学生活动2】聆听并进入新知学习。

【设计意图】围绕第二单元学生记录的有关校园的素材，通过问题引出对整合素材的思考，进而引出数字相册作品的制作需求。在师生交流、分析问题的过程中，引导学生初步感知数字相册的功能，为本节课的新知学习奠定基础。

新知探究

二、认识数字相册及其功能

（一）观看作品，思考数字相册特点

【教师活动3】展示数字相册，出示学习活动一，分析数字相册的特点。

学习活动一议一议：数字相册及其特点

学习活动一议一议：数字相册及其特点

1．观看数字相册作品。

“故宫里的四季”数字相册“我们的学校”数字相册

2．数字相册与传统纸质相册相比，有哪些相同和不同之处？

（1）相同点：都是由多张组成。

（2）分析数字相册与传统纸质相册的不同点。

传统的纸质相册

数字相册

存储载体

￡纸张（相纸）￡数字设备

￡纸张（相纸）￡数字设备

保存时间

￡可保存一段时间

￡永久保存

￡可保存一段时间

￡永久保存

是否能修改

￡是￡否

￡是￡否

包含的素材

￡图片￡文字￡音频

￡其他：__________

￡图片￡文字￡音频

￡其他：__________

3．组内交流数字相册的特点。

【学生活动3】带着问题观看数字相册，完成学习活动一，并进行汇报交流。

（二）师生交流，了解数字相册功能

【教师活动4】结合学生学习活动一的交流内容，进行要点梳理：

1．数字相册又称电子相册，将各类图片在数字设备中以动态的方式展现出来。

2．数字相册中所包含的素材，通常以图片为主，文字为辅，音乐为背景，并辅之以动画效果。

3．与传统的纸质相册不同，数字相册中包含多种素材，具有“动态”显示特征，在表现力上更加生动、丰富，可以随时修改编辑，永久保存。

【学生活动4】参与交流与思考。

【设计意图】通过小组合作、观看作品、对比分析、互动交流等方式，逐步引导学生了解数字相册的功能和特点。学生通过丰富有效的活动，由表及里，层层递进地学习，思维的视角逐步被打开，思考的维度也逐渐深入，这为日后类似问题的探究提供了借鉴。

三、选择制作工具和模板

【教师活动5】提出问题：大家知道哪些软件可以用来制作数字相册吗？

【学生活动5】结合生活经验或通过网络搜索进行交流。

【教师活动6】在学生回答的基础上进行归纳并介绍制作软件。

1．展示计算机和移动端数字相册制作软件，介绍它们的功能和制作方法，引导学生了解：很多软件、应用程序都具有制作数字相册的功能，我们要根据所用设备的实际情况，选择适合的软件。

计算机端使用的软件移动端使用的软件

2．向学生介绍：数字相册制作软件中提供了大量的图片集成效果的模板，可以帮助我们快速地制作数字相册。

3．出示学习活动二，组织观看展示效果并确定数字相册模板。

学习活动二选一选：确定数字相册模板

学习活动二选一选：确定数字相册模板

（1）打开2~3个相册模板，观看模板的播放效果，和组内同学说说它们的特点。

（2）如果要制作“校园美好生活”数字相册，你准备选用哪个模板？说一说你是如何找到这个模板以及选择它的理由。

【学生活动6】打开数字相册制作软件，选择模板，查看展示效