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促进幼儿教师专业成长的几点做法

摘要：师资队伍建设是幼儿园各项管理工作中的重中之重，幼儿园的保教质量关键在教师，“全面实施科学保教，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长”的关键是教师，本文将从五个方面阐述促进教师专业成长的几点做法。一是认真学习相关政策文件精神，转变教师观念；二是立足自培，提高教师专业化水平；三是开展课题研究，促进教师向专家型方向发展；四是争取与创设多种外出学习机会，强化教师整体素质；五是加大评估考核力度，建立激励机制，促进教师快速成长。

关键词：幼儿教师专业成长

“\h教育要发展，师资需先行”。\h幼儿园是基础教育的重要组成部分。新《纲要》追求的教育理念是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长，它需要通过\h教师的工作去实现的。因此，对高质量幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。建设一支团结向上，富有凝聚力和战斗力，作风扎实，素质高强的幼儿教师队伍，是幼儿园可持续发展的重要基础和保证。要想让幼儿进步和成长，首先必须以教师的进步和成长为前提，以教师专业发展为本。近年来，我园尝试着从本园的实际、从教师的实际出发，尊重教师的主体性，采取多渠道、多方位促进教师的专业成长，打造高素质的教师队伍。

一、认真学习相关政策文件精神，转变教师观念

我园一直注重全面贯彻《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，并通过考试、撰写心得等，让教师认真领会其精神和内涵，并落实到实践中。此外我们通过定期的政治学习时间向教师传达相关文件精神，如：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《安徽省学前教育三年行动计划

（2011－2013年）》、《池州市学前教育三年行动计划（2011－2013年）》、《幼儿教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等。同时围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》我们组织教师开展了“学《指南》见行动”的活动，要求每位教师每月撰写一篇以“结合《指南》，我是这样做的”为题的保教活动记实，并于每月月例会时随机抽取教师交流，督促教师将科学的教育理念真正转化为行动。这些活动的开展，一方面让教师及时了解学前教育动态，感受各级政府对学前教育的高度重视，同时充分认识

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到幼儿教师的专业性和特殊性以及对孩子人生影响的重要性，促使教师自觉规范日常保教行为，避免盲目从教及小学化、成人化等对孩子身心健康造成不良影响的行为出现。另一方面强化了幼儿园良好的教研风气，很好的促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉地教学行为，切实提高了教师的专业素养。

二、立足自培，提高教师专业化水平

1、以“学名师、做名师”为载体，提高教师的师德修养

我园开展了以“学名师、做名师”为主题的系列学习活动，将应彩云老师博客中的优秀教育笔记汇编成册，有计划的组织全园教师学习，还多次组织教师到现场观看应老师的讲座和教学，在园内掀起了学名师、做名师的热潮。很多教师在园内学习之余，还将上网观看应老师的的教学视频和阅读她的博客文章作为每天必做的事情。从应老师的身上我们不光学习了她那精湛娴熟的教育技能，更以她对孩子的那份爱心、耐心、童心为榜样，不断提高自身的师德素养，以更饱满的热情投入工作。

此外，我们还开展了“修师德铸师魂”活动，通过要求每位教师每月撰写一篇题为“爱的教育”教育叙事，并于每月月例会时随机抽取教师交流，展示教师日常保教工作中对孩子倾注爱心的感人事迹和期末举行师德演讲报告会进一步提升教师的师德修养，规范教师的言行，努力做到“用爱润泽心灵用心启迪智慧”。

2、以“读书交流”为契机，帮助教师树立终身学习的理念

建设高素质的师资队伍，是提高教育教学质量、实现教育现代化的根本保证。为了开拓视野，增长知识，提高教师的读书热情，营造良好的书香氛围，我园每学年定期开展两次及其以上的读书交流活动。交流活动上，老师们从各自的阅读经历出发，结合工作实际和阅读体验，踊跃发言、畅谈自己的读书感悟。每一次读书交流活动都令教师们回味无穷，学习热情高涨。更重要的是读书交流活动为教师多读书、读好书，树立终身学习的理念起到重要的推动作用，同时有效地促进了教师的专业化成长。

3、以教育名片为载体，增长教育智慧

向书本、电影学习教育智慧并学以致用是我园一贯以来的优良传统。每学期我们都会要求教师假期观看教育类电影，同时结合假期教师们观看的影片，如：《放牛班的春天》《地球上的星星》《天堂的孩子》《再见了，幼儿园》《叫我第一名》等，定期开展“电影中的教育智慧”影片交流活动。活动中老师们结合自身观看的电影、自身经历、职业特点及个人发展等，畅谈观影感悟、学习影片中的教育观、价值观等，这对于提升

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教师们的文化素养，增长教育智慧，领悟教育真谛，提高教育技能，实现自我超越等有重要的现实意义。

4、以研促教，促进教师在磨