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儿歌进化论——以《孤勇者》为例

摘要：儿童文学有许多种表现形式——童话，故事，寓言……今天就让我们来聊一聊这其中最基本、最古老的体裁之一——儿歌，儿歌形式多样，既有流传千百年的具有民歌风味的童谣，也有作家和教育工作者专门创作的口语化的诗歌。因其自身独有的游戏性、趣味性、娱乐性和知识性等特点，儿歌对于低龄儿童的身心发展发挥着极其重要的作用。近日，一首《孤勇者》席卷了全国儿童群体，上到小学六年级，下至幼儿园小班，每个孩子只要听到“战歌”响起，就不由自主深陷其中。它究竟有何魔力，让这些孩子如此着迷？或许是轻松明快的节奏，亦或是激情澎湃的歌词。能征服孩子、走进孩子们心声的歌曲，自有它的可取之处。与此同时，我们也不得不去反思和深究，随着网络新媒体的发展，越来越多的“神曲”渗透了孩子们的生活，幼儿园的广播音乐也逐渐沦为“流行儿歌”。那原来真正属于幼儿园的儿歌都去哪了呢？

关键词：流行歌曲，幼儿园，儿歌

引言：一大群热爱回忆的大人们，借着音乐的名义在各大电视台以选秀、老歌新唱的方式齐刷刷消费畸形的华语流行音乐时，反观小学、幼儿园里孩子们孤单的背影，吃惊地发现我们长期忽略了对一个群体的音乐培养，这个群体叫儿童，他们需要的音乐叫儿歌。九十年代以来，国产儿歌就一直停留在吃老本上。我们究竟该如何定义新时代的儿歌，我们又能做出怎样的改变呢？

一、中国儿歌的发展历史

儿歌是“儿童歌谣”的简称，古代所说的“童谣”便是今天的“儿歌”。儿歌出现的历史相当久远，中国早在两千年前就已经出现了儿歌，在一些史书中都有记载，我国第一部诗歌总集《诗经》和著名历史典籍《春秋》、《左传》、《战国策》中，便留下儿歌的“蛛丝马迹”。在宋代郭茂倩编《乐府诗集》、明代杨慎编《古今风谣》等书中，虽说儿歌的数量仍有限，却已自成一格。

中国儿歌的百年发展历程，要追溯至上世纪初期的学堂乐歌；五四运动后，儿歌的创作更倾向于本土化，中国民间音乐被大量运用在儿童歌曲中，为少年儿童所喜爱；到了抗日战争时期,儿童歌曲被赋予了浓重的政治色彩和历史使命感；新中国成立后，我国儿童歌曲的发展与创作也随之步入了繁荣时期，专业作曲家们以极大的热情投入到儿歌的创作中去,为少年儿童的成长提供了丰富的精神食粮。随着人们思想观念的大解放，对儿童文学本质认识的深化，儿歌的题材更加广泛，内容更加丰富，表现形式更加

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新颖多样，儿歌的艺术品位大大提高，新儿歌层出不穷，深受广大儿童的欢迎。

二、儿歌的现状

儿歌是孩子童年不可或缺的重要元素，好的儿歌就是肥沃的土壤，是孩子的欢快与纯真，更是别的艺术形式所不能替代的。但一提起儿歌，我们立马想起的还是“小星星”、“数鸭子”这看似习以为常的场景，足以引发我们对儿童音乐的深思。

1、儿歌逐渐消失，儿童世界向成人世界急剧靠拢

说起经典儿童歌曲，大家能想到哪些呢？事实上，通过儿歌，不仅能回顾自己的成长历程，也可以感受到时代的社会变迁。50后、60后的《娃哈哈》、《太阳好比共产党》，70后、80后的《红星闪闪》、《蜗牛与黄鹂鸟》，90后的《葫芦娃》、《外婆的澎湖湾》……而处于当前新一代的儿童，他们更喜爱《江南style》、《小苹果》、《踏山河》等流行歌曲，新的儿童歌曲经典作品很少。“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”最近这首名叫《孤勇者》的流行歌曲，凭借热血激昂的歌词和旋律，成为几乎人人都会的“神曲”。

2、教材里都是十几年前的老儿歌

我们可以发现现在的儿童音乐素养很高，也有很多小朋友在学乐器，但大家都不太喜欢上音乐课，尤其是歌唱类的课。而老师们的苦恼在于，儿歌在吸引孩子们的注意力方面已不再有魔力,我园老师发现只有在老师的引导下，小朋友们才会唱书中的儿歌，如果让他们自行选择，他们的首选是《孤勇者》这类比较符合潮流的歌曲。老师认为，现在的小孩子都比较早熟，小朋友和成人的界限不是很明显，小孩子唱的歌跟大人喜欢的歌基本没有区别。儿歌不再被儿童欢迎的另一重要原因，是儿歌创作严重断层，经典儿歌虽然旋律优美，歌词有诗意，但是和现在的孩子生活距离比较远，现在孩子们传唱最多的，往往是流行歌曲，这些已经悄然成为儿童歌曲的代替品。

3、孩子唱成人歌，家长不干预也不鼓励

家长的默许也是孩子们抛弃儿歌的另一个原因。多数家长虽然觉得孩子还是唱儿歌比较好，但不会去干预自己的孩子去唱流行歌曲。另一方面儿歌通过父母对孩子口口教唱的传播方式，在如今也已不多见。在我们的调查中，有超过百分之三十的家长们完全不教他们唱歌，大多数家长表示在孩子小时候会教唱儿歌，但上学之后，他们就不会再教孩子唱歌，除非学校给了任务。与无所谓孩子唱什么歌、对引导孩子听歌唱歌力不从

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心这一情况相对应的是，家长热衷于为孩子报班，其中不乏音乐方面的专门学习。至于在日常中更多发生、对孩子的审美培养至关重要的