户外区域性运动内容优化探索之思考.docxVIP

户外区域性运动内容优化探索之思考

摘要：区域性运动是幼儿园体育活动的一种较为新型的组织形式。它是根据健康领域的目标、内容与要求，在园内打破班级界限，创设若干运动区域，投放不同的运动器材，让幼儿根据自己的意愿自主参与，用自己感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在了解当前幼儿园户外区域性运动的现状后，我们在如何投放适宜的活动材料、科学选择运动内容、因地制宜地设置运动区域、合理组织区域性运动、尊重幼儿自主活动的主体性等方面做了积极的探索，本文是在户外区域性运动实践中的一些认识与思考。

关键词：幼儿、户外活动、区域性运动内容

引言：幼儿园户外运动是幼儿整体活动的重要组成部分，《纲要》中明确指出“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，在幼儿一日活动中，户外活动及体育活动是孩子们最喜欢的活动，户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难，团结合作的品质和勇于创新的精神。

一、当前幼儿园户外区域性运动的现状

当前，国家对幼稚园阶段的教育越来越重视，幼稚园教育的目标取向也作出相应调整。尽管在幼儿阶段应遵循幼儿身心发展的规律进行适当的教育，如以游戏为主的教育内容，充分发挥幼儿的天性，使其在愉快的气氛中获得成长和进步，但仍有相当一部分教师在教学过程中过于注重对幼儿知识、技能的培养，过早地让幼儿接受在将来才需要接受的知识内容，无形中会给幼儿的学习带来压力，甚至使幼儿失去学习兴趣。因为许多教师在教学工作中把更多的时间和精力投入到课堂知识教学方面，必然会造成户外区域性运动时间的减少，使孩子们的游戏活动不够尽兴，没有充分体验到游戏的乐趣，更何谈通过游戏来获取学习经验，实现自身的进步和发展？此外，在国家政策的大力支持下，越来越多的民办幼儿园如雨后春笋般的涌现，虽然给我国目前的幼儿园教育注入了新的活力，但由于场地资金等诸多因素的制约，导致不同学校的办学条件存在很大差异。这主要表现在幼儿活动场所方面，部分幼儿园场地有限，也极大地限制了幼儿园户外区域性运动的有效开展。此外，户外区域性运动在内容设置上没有相对明确的活动目标，活动内容比较单一，甚至枯燥乏味，未能充分发挥户外区域性运动的重要作用。

1

二、幼儿园户外区域性运动开展中的实际问题分析

我们园的户外运动场地还是比较空旷，为一半塑胶一半人工草坪的户外运动场地，结合场地、材料的特点，我展开了思考和探究，充分有效利用环境和材料，合理布局、设计、组织、优化组合改进中班幼儿的区域性运动内容，布局，使之体现运动材料的多样性、内容的功能性、布局的安全性，在创设过程中有点滴思考：

1、根据幼儿的动作发展目标投放材料

在户外运动活动中，幼儿既要有上肢动作发展，也要有下肢动作发展，而且每个区域的动作方式都有很多。在投放活动材料的时候，教师应考虑根据幼儿不同动作的发展和需求，有的放矢地针对动作的目的和要求投放适宜的活动材料，使各种动作更加丰富，避免幼儿动作发展的单一化，引导幼儿上下肢运动的全面与平衡，以达到全面运动、综合发展的活动目的。

2、材料投放突出活动内容的游戏化

活动材料的投放指的是在进行幼儿教育过程中，将一些操作材料运用到活动中，可以说材料和活动是相辅相成的。根据中班幼儿的年龄特点，以及动作、场地、材料的特点，将活动内容游戏化，增加情节、角色，使之更有趣味性。可以创设玩水瓶、跨栏投掷、钻山洞、敲铃鼓、拉轮胎、骑小车、滑板车、滚筒等运动内容，如：练习投掷动作，创设“投篮”“炸堡垒”，练习快跑、跨栏，创设“我是建筑师，运砖”等情景，增加活动的趣味性、游戏性。

3、把握幼儿户外活动的特点，创设合理的户外运动区域

一般来说，幼儿户外运动具有游戏性、开放性、自主性、丰富性、灵活性和层次性等特点，根据环境场地的特点，做到因地制宜地把不同的场地创设成不同的运动区域：如根据人工草坪较软的场地特点，设置了钻爬、攀爬区，平衡区；将跑跳区、投掷区、纵跳区、球类区、车类区等设置在弹性较好的塑胶场地，便于幼儿奔跑、跳跃，并在每个区域中有针对性地投放丰富多样的运动器械和材料，让幼儿自主参与体育活动，自主挑战。在设置活动区域时，考虑各区域之间活动性质的合理搭配，既有活动量大的，也有活动量较小的；既有发展幼儿基本动作的，也有练习综合身体素质的区域。让每个幼儿根据自己的需求用自己感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

4、优化组合，注重户外区域性运动内容的层次性与挑战性

2

《纲要》中指出，教育活动内容应既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。提供多样化的运动材料，也要考虑到幼儿年龄差异和个体差异，使幼儿在自己的最近发展区得到提高。如不同的材料，同一个目标：如：钻爬区，提供的材料有毛毛虫钻洞、桌子